小学英语单元教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语单元教学设计　　篇一：小学四年级英语第4单元教学设计模板　　1　　2　　3　　篇二：新版PEP小学英语四年级上册第一单元教学设计　　第一单元　　单元课时安排：　　第一课时：ALet’stalkLet’splay　　第二课时：ALet’slearnLet’sdo　　第三课时：Let’sspell　　第四课时：BLet’stalkLet’splay　　第五课时：B

2、Let’slearnColourandsay　　第六课时：BReadandwriteLet’scheckLet’ssing　　第一课时　　一、教学目标：　　1．能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话；　　2．能够在情景中运用句型Whereis??It’Sin／on／under／near?询问并回答物品的位置；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分

3、，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3．能够在情景中恰当运用句型：What’Sintheclassroom?Let’Sgoandsee．　　4．能够在情景中理解新词classroom，really，picture，near，window的意思，并能正确　　发音；　　5．能够在Let’Splay板块的Ispy游戏中运用所学句型Whereis??It’Sin／on／under／　　near?问答图中物品所在的位置。　　二、教学内容：　　1．教材：ALet’Stalk

4、几et’Splay　　2．词汇：classroom，really,picture，near,window　　3．句型：What’Sintheclassroom?Let’Sgoandsee．Whereisit?It’Snearthewindow．　　三、教学重点：　　1．在情景中恰当运用句型Whereis??It’Sin／on／under／near?询问并回答物品的位置；　　2．在情景中恰当运用句型What’Sintheclassroom?Let’Sgoandsee．　　3．理解新词classroom，

5、really,picture，near,window的意思并能正确发音。　　四、教学准备：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师准备本课时的教学挂图、录音或视频材料，新词classroom，picture和window的　　词卡。　　五、教学步骤：　　Step1warmup　　

6、1.师生自由对话，如：What’sthis?It’sabook．Showmeyournewbook．等。　　2.教师对全班学生发指令，如：Showmeyournewbook．Touchyourdesk．Showmeyourruler．等，学生根据指令语快速做动作。最后教师说：Pointtotheclassroom．并指向教室，引导学生了解classroom的词义。　　Step2Presentation&Practice　　1.教师说：Look!Thisisourclassroom．学生跟读一遍clas

7、sroom。教师板书classroom，引导学生分两个音节认读单词，并指着教室说：Iseemanydesksintheclassroom．Whatdoyousee?请学生根据实际情况用classroom说一个句子。　　2.教师说：OurclassroomisSOniceandbig．OurfriendSarahandZhangPenghaveanewclassroom．Isitbigorsmall?Guess，please!请几名学生猜测：It’Sbig／small．教师在黑板上画出一个大四边形代表教

8、室，说：It’Sverybig．What’Sintheclassroom?Canyou随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立guess?教师在四边形里画一个问号帮助学生理解句子的含义，并板书What’Sintheclassroom？学生根