小剂量氯化铵对小鼠学习记忆的影响

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1、小剂量氯化铵对小鼠学习记忆的影响：徐明李旸张翔麻亦柏李大进董薇【摘要】目的观察小剂量氯化铵对小鼠学习记忆功能的影响。方法昆明种小鼠40只，随机分为2大组，每大组再随机分为2组（n=10）：生理盐水组（腹腔注射生理盐水25ml/kg），氯化铵组（腹腔注射2.5%氯化铵25ml/kg）。通过水迷宫实验和Y型迷宫实验观察氯化铵对小鼠学习记忆功能的影响。结果用药后氯化铵组与生理盐水组相比：动物水迷宫实验时间延长，错误次数增多(P<0.05)；Y迷宫实验学习次数增多(P<0.05)。停药24h后再次实验，氯化铵组与生理盐水组水迷宫实验和Y迷

2、宫实验结果差异无显著性(P>0.05)。结论单次小剂量注射氯化铵能抑制小鼠短期内的学习记忆功能，但在停药24h后抑制作用消失，不会造成持久性的学习记忆障碍。【关键词】氯化铵；小鼠；学习；记忆Abstract:ObjectiveToinvestigatetheeffectsoflomoniumchlorideonlearningandmemoryinmice.Methods40Kunmingmicelydividedintogroups:2NScontrolgroupsand2ammoniumchloridetestgroups.Thet

3、estgroupmoniumchloride25ml/kgi.p..ThemiceazetestandY-mazetesttoevaluatetheeffectsofammoniumchlorideonlearningandmemoryfunction.ResultsparedmoniumchloridelengthenedthesminglearningtimeandincreasedthefrequencyoferrormadeinazeandY-mazetests(P<0.05).Homoniumchloride,thediffe

4、rencesbetoredetectableinthetests.ConclusionSinglelomoniumchloridecantemporarilyimpairthelearningandmemoryinmice,causingnopersistentmemorydefect.Keymoniumchloride;mice;learning;memory氯化铵进入到体内会引起血氨浓度的升高，当体内血氨浓度升高到一定程度的时候，大量的氨会进入脑内，通过干扰脑内能量代谢、改变脑内神经递质、影响神经细胞膜功能等机制引起脑功能障碍，轻度表现有

5、情绪和行为异常，重度有昏睡、昏迷甚至死亡［1-2］。本实验观察了小剂量氯化铵中毒对小鼠学习记忆能力的影响，为进一步研究氨中毒引起脑功能改变的机制提供实验依据。1材料和方法1.1实验动物昆明种小鼠，体重20～25g，雌雄各半，由徐州医学院实验动物中心提供〔合格证号：（苏）2002-0038〕。实验前2天使小鼠熟悉实验室环境，自由摄食饮水，每日9:00～12:00进行实验。1.2主要仪器及药品MG-3Y迷宫刺激器（安徽淮北正华生物仪器设备有限公司）。氯化铵（徐州试剂总厂，批号070823），用生理盐水（NS）稀释至所需浓度。1.3动物分组按分层随

6、机区组设计将小鼠分组，使各组小鼠雌雄比例、平均体重基本相同。在水迷宫（徐州医学院麻醉基础实验室提供）实验和Y迷宫实验中均将小鼠分为2组（n=10）：生理盐水组和氯化铵组。1.4给药方法和剂量生理盐水组腹腔注射生理盐水（25ml/kg），氯化铵组腹腔注射氯化铵（2.5%氯化铵25ml/kg）。两组在给药后5min进行水迷宫和Y迷宫实验，并于24h后不给药重复上述实验。1.5水迷宫实验［3］动物进行水迷宫实验，检测小鼠空间分辨学习能力。水迷宫含4个盲端，终点有一高出水面的安全区。水温控制在(25±1)℃。实验分4d进行，仅第3天测试前5min给药

7、，余均不给药：第1天训练A点1次和B点3次，第2天训练C点3次，第3天测C点，第4天测C点。每次训练时间均限定在3min内，超时者按3min计。每只小鼠每次训练和测试均记录小鼠由入水至到达各终点的时间(到达时间)和进入盲端的次数(错误次数)。分别记录第3、4两天从C点到达终点时间和错误次数的均值作为学习记忆成绩。1.6Y迷宫实验［4］应用MG-3Y迷宫刺激器，测试成绩分为学习成绩和记忆成绩。宫箱设有3条通道，每臂末端有信号灯，箱底通以交流电。灯光指示为安全区，不通电。将小鼠置于一支臂端，另两支任意一支给灯光信号，示安全区。适应1min后给予电

8、击，以小鼠直接逃至安全区为正确反应，否则为错误。实验共3d，第1天给药后5min开始实验，学习能力以小鼠达到连续9次以上正确反应时所需的电击总次数为准。分别在24h