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时间:2018-11-04
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1、学前教育心理学1.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.关系转换说标准答案:B2.孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经()A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识标准答案:B3.下面不属于情商内容的是()。A.同情B.独立C.智力D.关爱标准答案:C4.()认为儿童对刺激的加工水平程度不同,只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。A.加工水平理论B.双重编码理论C.联结主义模型D.发现学习标准答案:A5.马斯洛认为,人具有
2、七种基本需要,其中不属于缺失需要的有()。A.自我实现需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要标准答案:A6.()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A.游戏B.学习C.劳动D.交往标准答案:A7.下列情境中代表内部动机的情境是()。A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.老师表扬爱劳动的学生C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起D.王佳每天独自听音乐标准答案:D8.()是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展B.性别角色的发展C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展标准答案:C9.受()理论的影响,为培
3、养幼儿正确的语言习惯,教师进行反复的口头语言练习。A.行为主义B.人本主义C.乔姆斯基先天论观点D.维果斯基的社会学习理论标准答案:A10.()是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。A.常模参照物B.标准参照物C.学习前评价D.学习过程评价标准答案:A11.“举一反三”“触类旁通”体现的是()A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习标准答案:C12.强调人生成功因素中()的决定性,使“智商决定论”成为历史。A.智力B.个性C.情商D.智力标准答案:C13.儿童最初的创造想象是()A.无意的自由联想B.随意的自由联想
4、C.愿望性想象D.情境性想象标准答案:D14.以下内容中不能发生迁移的有()A.知识学习B.技能学习C.行为规范学习D.气质迁移标准答案:D15.()是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式,并以此设计了教学机器。A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.应用行为分析标准答案:A16.儿童某种知识和形成某种能力比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A.转折期B.敏感期C.危机期D.最佳发展期标准答案:B17.贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的()实验,这个实验被看作是概括化理论
5、的经典实验。A.记忆实验B.水下击靶C.肯定性训练D.猫开笼取食的实验标准答案:B18.教师对幼儿的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意()。A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护幼儿的好奇心C.鼓励幼儿的独立性和创新精神D.给幼儿提供具有创造性的榜样标准答案:A19.()是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案:A20.马斯洛认为,人具有七种基本需要,其中不属于缺少需要的有()A.自我实现需要B.安全需要C.
6、归属和爱的需要D.尊重的需要标准答案:A21.区角环境的设计中各区的最佳配置() 。标准答案:动静分开22.幼儿的学习很多情况下发生在日常生活中,他们的学习是笼统、( ) 、整体性的。标准答案:综合23.评估是判断幼儿的学习是否发生以及( ) 的程度的一种系统方法。标准答案:学习掌握24.创造性学习离不开学习的( ) 。标准答案:动机25.多动症儿童脑生理机制研究显示,多动症可能由( )发育迟缓引起。标准答案:大脑额叶26.儿童通过( )和幻想,进行角色选择
7、,终止规则,改变结果。标准答案:游戏27.所谓的建构,就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间()的关系。标准答案:相互作用28.在幼儿班级管理中要争取更多的时间使幼儿( ) 。标准答案:有效学习29.要想促进幼儿的道德发展,要先教他们( ) ,从适当的行为开始培养。标准答案:遵守既定的行为规范30.游戏使幼儿有机会了解世界,在群体中与同伴互动,学习( ) ,发展想象力。标准答案:表达和控制情绪31.创造性学习强调学习的( ).标准答
8、案:主动性32.身体游戏中取得成功能发展已经增强了的自信,( )、独立性和自控能力标准答案:情感独立性33.幼儿的学习方式通常是( )的,在某个学习活动中,常常兼有多种学习方式。标准答案:综合性34.第37题( )是学习者主动建构内部心理表征的过程。标准答案:学习35.认知迁移理论认为领悟情境中的一
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