五年级上册美术教（学）案正式

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1、WORD格式可编辑临洮县第二实验小学科目美术年级五年级每周节数4节/周授课教师孙雪蓉周次时间教学内容计划节数实授节数出入原因18.25—8.28帕特农神庙1报名注册28.31—9.4肖像艺术139.7—9.11画人像149.14—9.18认识、学画抽象画159.21—9.25绘画中的透视现象169.28—10.2国庆休假710.5—10.9美术中的比例1810.12—10.16偶戏1910.19—10.23提线纸偶11010.26—10.30期中考试1111.2—11.6创造绿色的生活11211.9—11.13色彩的色相明度1131

2、1.16—11.20唱起来跳起来11411.23—11.27拼贴添画、中国龙11511.30—12.4造型别致的椅子11612.7—12.11校园合影11712.14—12.18防灾减灾11812.21—12.25技能课检测12015—2016学年度第一学期教学进度表专业技术资料整理分享WORD格式可编辑2015——2016学年第一学期单元教学设计科目美术年级五年级每周节数4课周授课教师孙雪蓉单元教材分析教学目标（三维目标）教学重点难点教法学法第一单元造型表现学习领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体

3、的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。1.初步了解造型表现。2.学会并掌握构图、调整画面、画任务的面部神态。3.培养学生的观察分析能力。重点：抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。难点：.学会并掌握构图、调整画面、上色。1.分组教学。2.集体展评。第二单元设计应用学习领域：1.了解色彩的组成、搭配。2.掌握基本的透视、比例关系。3.培养学生的审美能力。重点：绘画中的比例常识，运用比例进行作画。难点：比例透视。1.分组教学。2.集体展评。专业技术资料整理分享WORD格式可编辑学习对比例、对称与均

4、衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。第三单元欣赏评述学习领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。1.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感。2.能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。3.培养学生的欣赏能力。重点：色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力难点：图案的造型搭配。1.分组教学。2.集体展评。第四单元综合探索学习领域：造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容

5、，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图1.了解简单的造型知识。2.掌握绘画的运用。3.培养学生的综合能力。重点:了解综合搭配知识。难点：了解综合搭配知识，掌握画面的构图和比例。1.视频导入-练习-巩固。2.分组教学。第1课帕特农神庙——异彩纷呈的建筑一、学习内容:人民美术出版社义务教育教科书美术五年级上册第一单元《帕特农神庙》第一课时（第1页内容）二、学习目标:专业技术资料整理分享WORD格式可编辑1．通过对帕特农神庙的了解让学生对周围的建筑有一定的思考；2．通过学习帕特农神庙对雕塑、柱式等美术知识有初步的认识和了解；3．培

6、养学生的观察、审美能力。三、学习重、难点:重点：从不同角度欣赏一座建筑物难点：建筑物的特征四、学习流程:（一）、导入1．多媒体出示图片：同学们，今天我们来看看这个神秘的地方，这座建筑给大家有什么样的感受？你觉得这是一座什么样的建筑？2．学生思考完毕举手回答；3．同学们回答的很好，但还不全面，下面我带大家走进帕特农神庙，让我们一起来了解它到底是一座什么样的建筑，相信大家会有不一样的感受。设计意图:让学生带着疑问进入接下来的学习，培养学生的想象力和创造力。自主进行学习。（二）、新课1．看课件对帕特农神庙的文字、图片、视频介绍；2．通过看

7、这些资料引出雕塑这一知识点，让学生了解雕塑的两种类型；3．通过观察帕特农神庙的柱子引出三种柱子的样式让学生回答帕特农属于哪一种；4．提出问题让学生思考：（分组讨论回答）看完这些资料你对帕特农神庙有不一样的感受吗？设计意图：达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”所以教师要引导学生从过去单一的接受式学习方式转向自主，合作，探究的学习方式。所以本环节我采取学生分组思考讨论并回答问题的方法，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯，强调自主学习。（三）、拓展1．让学生观察其他具有代表性的建筑物图片，发现

8、它们的特征并回答；2．教师引导补充。3．提出问题：在我们身边你对什么建筑印象比较深？为什么？学生思考并回答。专业技术资料整理分享WORD格式可编辑设计意图：通过观察其他建筑，既拓展了学生的思路，又有效地深化了知识，让不同的学生对不同的