高中物理教学设计的要点探究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高中物理教学设计的要点探究　　摘要：高中物理教学设计的是否科学、合理，直接会影响教学的质量。学生作为学习的主体，在设计教学方案时必须从学生的身心特点出发，帮助学生轻松的理解并掌握物理知识，同时，学生在轻松的学习过程中，能够及时发现问题、分析问题并解决问题，有利于学生自主学习能力的不断提高，能为学生将来的学习与发展奠定扎实的基础。本文笔者以高中物理教学设计的要点为研究中心，对其要点及措施进行了全面的分析，以期能为高中物理老师的教学带来一定的借鉴。　　关键词：高中物理

2、；教学设计；要点　　高中阶段的学生面临着高考，物理课程占高考分数的比例较大，对于学生将来的学业发展非常重要。想要实现上述目标，则需要重视物理教学设计环节，这是促进学生顺利学习的关键所在。因而，老师在设计教学方案时，必须遵循学生学习的心理以及创新教学原则，这样设计出来的教学方案才能够让学生学有所获、学习有所思和学有所长，帮助学生获得更好的发展。　　一、高中物理教学设计的要点分析　　1.做好充足的课前准备小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的

3、试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　高中物理老师在教学前，必须要做好充足的准备，此准备环节并不是只包括对学生及教材的研究，更包括树立明确的教学目标，彻底改变陈旧的教学观念，实施创新教学方法等，这样老师设计出独特的教学方案之时，才能够快速的集中学生学习的注意力，保持学生参与学习的热情。因此，老师如果能在课前做好充足的教学准备，能对学生实施更有针对性的教学，让学生准确地理解物理知识、实验及现象，感受成功的物理学习体验，有利于激发学生的创新意识。　　2.兼具理论实践教学，重视学生的综合发展　　以往的高中物理教学中，老师过于重视对学生物理理论知识的教学，而忽

4、视组织实践教学的重要性，导致较多学生比较懒惰，并没有动手学习的习惯。但在新课改背景下，要求高中物理老师要合理的掌握理论与实践授课时间，不仅要让学生快速掌握理论知识，还要让学生在实验中感知知识的形成，培养学生的动手实践能力及创新思维能力，丰富学生的想象力。　　二、实现高中物理教学设计要点的措施分析　　1.采取启发教学设计，提高学生理解能力小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　

5、　对于高中生而言，他们所处的年龄及学习时长，都表明他们已经具有了一定的学习及思维能力，因而普通的提问教学方式或者平铺直述教学方式，已经很难满足学生的学习需求。因而，可以巧用启发式教学方式，设计出来的教学内容，不再以死板的方式呈现，而是带着悬疑问题进行呈现，以疑问带动学生的思考，循循渐进的提高学生的理解能力，提高学生物理学习的效率。比如在学习《平抛运动》相关内容时，课堂初老师可以先设疑，咱们今天要学习的是平抛运动，谁能告诉老师为什么是平抛运动，而不是侧抛或者其他抛线呢？引导学生进入思考之中，让学生自主的进入到本节课的学习中，并将答案找出来，这样学生会更加积极的想要知道平抛运动的规律及

6、意义。在学生自主探究的过程中，老师要及时参与其中，根据学生的实际学习状态，适时的对学生进行点拨，让学生能够根据实际问题更加准确的理解知识点及问题，让学生总结出适合自己的物理学习方式，感受学习物理知识的乐趣性，提高教学质量。　　2.结合新课改的特点，设计高中物理教学方案　　新课程标准对各课程的教学都提出了不同的要求，因而，在设计物理教学方案时，需结合新课改的特点，这样才有可能实现教学的高效化。对此，在实际的高中物理教学方案的设计环节中，要遵循科学性、全面性及实践性等原则，这样能确保每个学生都参与到学习中，获得最科学的学习与发展。当然，还有最重要的一点就是层次性，每个学生的思维能力及学

7、习能力各不相同，如果能坚持教学方案的层次性，能确保每个学生都有思考的空间与机会，当他们感受到成功的喜悦之后，才会改变物理学习难的看法，才能够发自内心的喜欢上物理课程。　　3.设计物理知识结构，提高学生掌握重难点的能力小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　物理