普通高中研究性学习活动

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1、普通高中研究性学习活动　　记  录  册　　（征求意见稿）　　　 　活动名称高中数形结合思想的应用探索　活动时间2013.12.15组    长曹金鹏　　组    员董安琪、胡胜碧、刘翔翔、朱佳颖、夏铁尔、李豪、陈茂新、谢金献、李良辉、林幼荷、林铭达指导老师　赵志华　学校班级高三三、四班温州市教育教学研究院编制　　　 　目    录　　第一阶段  明确研究课题　　表1  研究性学习活动研究意向表　　表2  研究性学习活动小组成员信息表　　表3  研究性学习活动资料查阅记录　　第二阶段  制定课题方案　　表4  研究性学习活动课题研究（项目设计）方案　　表5  研究性

2、学习活动开题报告记录表　　表6  研究性学习活动开题报告评价表　　第三阶段  实施课题方案　　表7  研究性学习活动情况记录表　　表8  研究性学习活动访谈信息记录表　　表9  研究性学习活动调查或考察记录表　　表10  研究性学习活动调查或考察记录表　　表11  研究性学习活动数据处理记录表　　第四阶段  完成结题报告　　表12  研究性学习活动研究情况统计表　　表13  研究性学习活动研究成果报告　　表14  研究性学习活动结题报告展示过程记录表　　表15  研究性学习活动结题报告评价表　　表16  研究性学习活动综合评价表（个人）　　浙江省普通高中新课程综合实

3、践活动记录表　　浙江省中学生研究性学习活动成果评比承诺书　　　 　第一阶段  明确研究课题　　表1  研究性学习活动研究意向表　　问题名称　　　 　如何利用高中数学中数形结合思想？研究组成员　　　董安琪、胡胜碧、刘翔翔、朱佳颖、夏铁尔、李豪、陈茂新、谢金献、李良辉、林幼荷、林铭达　 　　 　组   长　　　曹金鹏问题来源　　在高中数学学习中经常碰到关于解析几何、平面和空间向量、解三角形、函数等等的问题里要用到数形结合思想。那么数形结合思想在高中数学中有什么用呢？　 　　 　问题的有　　关背景　　　 　函数的图像、集合的venn图与数轴、线性规划问题中的图像、解析几何

4、问题的图像等　 　　 　　 　　 　　 　问题的难度　　在高中数学中，我们要怎么利用数形结合思想？　 　问题的类型　　　 　调查研究对问题研究的初步设想和可行性分析（包括简要的构思、存在的难点、疑点、开展研究的各种条件）　　简要的构思：1.发现高中数学中数形结合思想应用的例子2.总结其中的方法与规律3.拓展数形结合思想在高中数学中的应用存在的难点：如何将数形结合思想拓展到整个高中数学中存在的疑点：是否每个数形结合思想的例子都是用数形结合方法最简单开展研究的各种条件：工具：高中数学书本、图书馆课外书与试卷试题、电脑等时间：周末或假期地点：学校或网络 　兴趣：上网、看书

5、、听歌、做难题知识基础：高中能力水平：中等偏上　 　自我评价　　这是一项巨大的任务和挑战，我们坚信我们能完成它　 　完成时间　　　 3.15.2014指导老　　师评价　　　 　对研究性课题的来源，背景研究得恰当，对问题的难度及初步设想都考虑到了，并形成了研究步骤。　 　指导老师赵志华2014      年 3   月 2  日　　注：①问题难度可分为是什么、为什么、怎么做三个层次；②问题类型可分为调查研究、科学实验和项目设计三种类型；③可行性分析主要考虑研究者自身具备的兴趣、知识基础、能力水平和时间安排、设备、资料、经费等。　　　 　表2  研究性学习活动小组成员信

6、息表　　　 　姓  名　　电  话　　电子邮箱　　兴趣爱好特长　　组长　　　 曹金鹏　　 15058304825　　 564303988@qq.com　　 　组员　　　 　董安琪　 　无　 　1023743958@qq.com　 　　 　胡胜碧　 　无　 1477232312@qq.com　　 　　 　刘翔想　 　无　123664934@qq.com 　　 　　 　朱佳颖　 　无　862100041@qq.com 　　 　　 　夏铁尔　 　无　 wxbaby@vip.qq.com　　 　　 　李豪　 　无　178407314@qq.com 　　 　林铭达无72463

7、4615@qq.com　 　陈茂新　 无　296479677@qq.com　 　　 　谢金献无Xjx249028992@qq.com李良辉无1262380861@qq.com林幼荷无961580463@qq.com研究的课　　题名称　　高中数学中数形结合思想的应用探索　 　指导老师　　　 　赵志华班主任　　　 　自我认识　　对于这个课题，我们觉得非常贴合我们高中学生的生活实际。做这个课题不仅可以让我们对于高中数学有更好的学习方法，还可以增加我们做数学题目的方法，更可以提高我们的动手动脑自我探究的能力。课题组分工　　　 　曹金鹏：组织安排活动讨论和总结　 　李豪：