《时光老人的礼物》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《时光老人的礼物》教学设计之二　　佚名　　　　教学目标　　1．学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能仿照“东游西荡”和“没头没脑”，分别写出3个结构相同的词语。　　2．能有感情地朗读，背诵课文。　　3．感受时间的珍贵，初步懂得珍惜时间的重要。　　教学时间2课时。　　第一课时　　教学要点：　　初读课文，自学生字新词，读通课文，初知大意。完成作业本第2、3、4题。　　教学过程：　　一、揭示课题。　　1．板书，齐

2、读课题。　　2．释题，设疑。“时光”就是什么／(时间、光阴)。　　过渡：这是—首抒情诗，诗中把时光当作一位老人来写，他的礼物会是什么呢?　　二、听录音朗读课文。　　1．听读课文，思考：涛中的“你”指谁?“我们”是淮?这首诗是谁对谁说的话?　　2．读后回答，讨论交流。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、

3、标准化进程　　3．教师小结：这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话。　　三、自学课文。　　1．轻声读课文，要求：①自学生字新词，重点理解课后习题3中的词语。②说说时光老人带给我们红领巾什么礼物，　　2．检查自学。　　①正音：淙。　　②理解词义：淙淙、大好时光、东游西荡、没头没脑、糊涂(说说近义词)、浪费(说说反义词)、珍贵（与“宝贵”比较，文中说什么珍贵?)。　　3．分小小组试读课文。　　4．课堂练习(作业本第3、4题)。　　5．学生质疑。　　四、再读课文，了解大意。　　1．指名分节朗读课文，读后回答每

4、节说了些什么。　　2．讨论分层：课文先写时光老人带给我们的礼物，再讲我们的决心，根据这两方面内容，我们怎样给诗歌分层次呢？　　3．指名分层，讨论交流。　　第一层(1—3)节，写孩子们感谢时光老人带来的礼物。　　第二层(4—7)节，写孩子们向时光老人表达自己的决心。　　五、课堂作业。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，

5、推进农业产业化、标准化进程　　1．读课后习题3的词语，并抄写1次。　　2．课堂作业本第2题。　　3．朗读诗歌。　　第二课时　　教学要点：　　分层读议，朗读和背诵训练，完成全部作业　　教学过程：　　一、读议第—层。1　　1．时光老人给我们带来了美好的春天，—年中的大好时光，也带来了希望。课文是怎样形象地描述的?轻读第一节后讨论。(抓住“东风”、“快活地飞上”、“青草”、“千万朵”、“张开”等词。)　　时光老人把____________带给____________为了____________。时光老人把_________

6、___带给____________，为了____________。　　3．引导学生根据诗句和练习展开想象：这时展现在我们眼前的是—幅生机勃勃的春天原野图。指名抓住重点词口头叙述。　　4．指导朗读。　　朗读诗歌要注意重音、停顿和韵脚。读这节诗时，我们可以用轻松愉快的口气，把“东风、带、快活、飞上、青草、带、千万、张开”等重点词读重音用……标出，语气停顿处用“．”标出。(出示投影字幕师边叙述边标重音、停顿。)教师范读，学生试读练读。而后教师小结学法和内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整

7、优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5．时光老人还带来什么呢?请同学们用上节学法自学第2、3节　　完成练习：①填表。　　时光老人把____________带给____________，为了____________。　　时光老人把____________带给____________，为了____________。　　时光老人把____________带给

8、____________，为了____________。　　①给第2、3小节标出重音和停顿，再有感情地朗读。　　6．交流自学情况，着重理解承上启下的第三节，抓住“这份珍贵的礼物赛过黄金”这个中心句。　　①比较句子。　　a这是份珍贵的礼物。　　b这份珍贵的礼物赛过黄金。　　c这份宝贵的礼物赛过黄金。　　②为什么时光那么珍贵?古往今来，都有哪些珍惜