镁的提取及应用

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1、教学课题镁的提取及应用所用教材教材名称：　苏教版高中化学　　第　1册，第　二　章　4　节，第　1　课时课时安排一课时教学用具镁条、稀硫酸、二氧化碳、火柴、坩埚钳教学目标1、知识与技能（1）了解镁在生活中的用途、海水中镁的含量、镁的存在形式；（2）通过对海水中提取镁的过程的讨论，掌握其中的反应原理和生产流程；（3）了解镁的物理性质，掌握镁的化学性质。2、过程与方法（1）通过阅读资料，提高从资料中提取信息，分析信息的能力；（2）通过对海水中提取镁的讨论，形成工业生产中降低成本的概念。3、情感态度与价值观（1）了解海水的成分，认识开发利用海水这一巨大资源的重大意义，并加强珍

2、惜保护海水资源的意识；（2）通过师生共同讨论，促进师生之间的交流。教学重点探讨海水中提取镁的过程；镁的化学性质。教学难点提取镁的化学原理教学方法讲授法、引导式、启发式、实验探究法板书设计镁的提取及应用一、镁的提取1.海水（Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+）碱Ca(OH)2Mg(OH)2盐酸MgCl2通电Mg2.CaCO3CaO＋CO2↑CaO+H2O===Ca(OH)2MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2通电Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+H2OMgCl2===Mg+Cl2↑二、镁的性质1.物理性质：银白色金属、质软、密度小2.化学

3、性质：与O2反应：2Mg+O22MgO与CO2反应：2Mg+CO22MgO+C与N2反应：3Mg+N2Mg3N2与酸反应：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑教学过程及内容【导入】：镁这种金属大家可能比较陌生，其实，镁在生活中的用途非常广泛，大型节日中我们放的烟花中用到镁，天上的飞机还有最常见的自行车零部件都用到了镁。镁有这么多的用途，我们该怎么提取镁呢？【提问】前面学习过哪些金属的提取？【回答】钠。【提问】钠在自然界中以什么形式存在？【回答】化合物。【分析】也就是化合态的形式存在，我们是怎么提取金属钠的？【回答】电解熔融氯化钠。【提问】为什么不用还原法来提取？【回答

4、】金属钠很活泼，比较难找到比它更活泼的金属单质。【提问】镁也是一种活泼的金属，怎么知道它很活泼的？【回答】通过金属活动性顺序表（K、Ca、Na、Mg、Al…….），镁排在第四位，在钠的后面，所以它很活泼。【分析】一起来看看镁的原子结构示意图，镁的原子序数是多少？【回答】12.【副板书】Mg【分析】镁原子的最外层只有两个电子，这两个电子很容易失去变成镁离子，因此镁很活泼，所以也很难用还原法制备镁，工业上一般是用电解熔融氯化镁的方法来制备镁的。【板书】一、镁的提取MgCl2通电Mg【提问】问题是，哪里有氯化镁？氯化镁大量存在于哪里？【回答】海水中。【讲述】很好，1Kg海水

5、中大约含有5.11g的氯化镁。【提问】海水能不能直接用来电解提取镁呢？【回答】不能【提问】为什么呢？教学过程及内容【回答】有杂质。【提问】海水中还含有哪些物质呢？【回答】氯化钙、氯化钠等等。【分析】氯化镁、氯化钙、氯化钠都是电解质，它们在海水中以什么形式存在？【回答】离子。【板书】海水（Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+）【提问】怎么才能把镁离子从海水中分离出来呢？【学生】……【追问】什么样的物质容易从溶液中分离出来？【回答】沉淀【提问】应该加入什么物质使镁离子沉淀出来？【回答】碱【板书】碱Mg(OH)2【提问】氢氧化镁怎么变为氯化镁？【回答】加盐酸【板书】盐酸【提问

6、】第一步中加碱，那么常用的碱有哪些呢？【回答】氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡、氢氧化钙【追问】用哪种碱比较好呢？大家可以从碱的原料来源以及经济实惠等综合角度考虑。【学生】氢氧化钙【分析】既然是从海水中提取镁，最好就地取材，海边贝壳比较多，贝壳的主要成分是？（碳酸钙），将碳酸钙变为氢氧化钙就解决了碱的原料来源问题。那么碳酸钙怎么变为氢氧化钙呢？【学生】煅烧，再与水反应【分析】碳酸钙在高温下煅烧变为氧化钙，氧化钙与水反应就生成了氢氧化钙。教学过程及内容【板书】CaCO3CaO＋CO2↑CaO+H2O===Ca(OH)2【分析】其实，选择氢氧化钙而不用其他碱还有一个原因是氢氧

7、化钙的成本很低，既然是工业生产肯定要考虑成本问题才能实现利益最大化。【提问】第二步中加入盐酸生成了氯化镁溶液，能直接电解氯化镁溶液吗？【回答】不能【分析】要电解熔融的氯化镁，所以氯化镁必须是干燥的，前面学习过了物质的分离与提纯，用到了结晶的方法，我们可以将氯化镁溶液蒸发结晶成带6个结晶水的六水合氯化镁晶体（副板书：MgCl2·6H2O），接着将MgCl2·6H2O在一定条件下加热脱水得到干燥的氯化镁，最后电解熔融的氯化镁便可得到金属镁。【过渡】大家合上书本，把这个简易流程的相应方程式写出来。【学生】书写化学方程式【板书】MgCl2+Ca(OH)2==