分级教学模式在高职高专英语教学中的应用探究

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1、分级教学模式在高职高专英语教学中的应用探究黄彩丽河北公安警察职业学院摘要：本文从分级教学的相关概述入手，着重分析丫分级教学模式在高职高专英语教学应用中存在的问题，探索了高职高专英语教学中分级教学模式的构建，并提出了分级教学模式在高职高专英语教学中的应用策略。关键词：分级教孚模式;高职教育;英语教孚;作者简介：黄彩丽（1974~），女，河北晋州人;河北公安警察职业学院副教授，硕士;研宄方向：英语语言文学分级教学模式是英语教学在新课改竹景下的重要改革措施，能够有效提高英语教学质量，改进英语教学存在的不足。但是，由于分级教学在高职高专

2、英语教学中的应用时间较短，应用经验不足，分级教学模式在高职高专英语教学应用中仍存在着师生认识不足、学生心理忽视、教材选用不合理等问题需要高职高专英语教学解决，积极构建分级教学模式。在这种情况下，各高职高专学校积极探索分级教学模式在英语教学中的应用策略。研究分级教学模式在高职高专英语教学中的应用不仅能够优化分级教学模式，而且对高职高专英语教学改革有着深刻意义。一、分级教学概述分级教学又被称为分层教学和差异教学，指学生在入学后进行水平测试，并按照测试成绩为学生进行分级，将学习水平和能力相当的学生分在同一个班级之中，并针对不同班级设置

3、针对性的教学0标，明确各个班级的教学进度和不同层次的教学方法、教学内容，促进各类学生的发展。分级教学十分强调学生的知识和能力、学生能力的提升和学生层次的分级。分级教学模式在高职高专英语教学中的应用探究黄彩丽河北公安警察职业学院摘要：本文从分级教学的相关概述入手，着重分析丫分级教学模式在高职高专英语教学应用中存在的问题，探索了高职高专英语教学中分级教学模式的构建，并提出了分级教学模式在高职高专英语教学中的应用策略。关键词：分级教孚模式;高职教育;英语教孚;作者简介：黄彩丽（1974~），女，河北晋州人;河北公安警察职业学院副教授，

4、硕士;研宄方向：英语语言文学分级教学模式是英语教学在新课改竹景下的重要改革措施，能够有效提高英语教学质量，改进英语教学存在的不足。但是，由于分级教学在高职高专英语教学中的应用时间较短，应用经验不足，分级教学模式在高职高专英语教学应用中仍存在着师生认识不足、学生心理忽视、教材选用不合理等问题需要高职高专英语教学解决，积极构建分级教学模式。在这种情况下，各高职高专学校积极探索分级教学模式在英语教学中的应用策略。研究分级教学模式在高职高专英语教学中的应用不仅能够优化分级教学模式，而且对高职高专英语教学改革有着深刻意义。一、分级教学概述

5、分级教学又被称为分层教学和差异教学，指学生在入学后进行水平测试，并按照测试成绩为学生进行分级，将学习水平和能力相当的学生分在同一个班级之中，并针对不同班级设置针对性的教学0标，明确各个班级的教学进度和不同层次的教学方法、教学内容，促进各类学生的发展。分级教学十分强调学生的知识和能力、学生能力的提升和学生层次的分级。二、分级教学模式在髙职髙专英语教学应用中的问题（一）师生认识不足。很多高职高专学校的师生都认为在英语教学中采用分级教学是为了提高学生的英语四六级考试成绩，没有从学生的角度出发，只是将学生进行分级，没有从根本上改变教学方

6、式，教师在英语教学中仍处于知识传递者的地位，学生仍处于被动灌输的状态，学生的能力得不到应有的发展。并且，很多低层级学生对分层教学呈现出较多的抵触情绪，认为分层教学是对自己的不尊重，学校的分层级教学只是为了重点培养优秀学生而忽视能力水平较低的学生的发展。（二）教材选用不合理。我国高职高专英语教学采用一纲一本的教学模式，英语使用统一的英语教材，英语教材缺乏层析性，难以满足分级教学的需求。在这种情况不，不同层级学生所学到的英语知识都是一样的，能力和水平较高的学生在学习完教材中的英语知识之后只能进行重复的复习和做题，缺乏对深入英语知识的

7、探索，不利于学生对英语知识的深入学习和探宄。（三）师资队伍薄弱。一是部分高职高专英语教师的知识和能力不足，缺乏对先进英语知识和教学技能的学习，教学质量不高;二是部分高职高专英语教师缺乏对分级教学的学习和探索，甚至对分级教学存在着抵触情绪，没有积极实施分级教学，一味按照学校的教学改革规定来开展分级教学，只重视分级教学的形式，而忽视了分级教学的实质。其至冇些教师在开展分级教学之后只重视优秀学生的培养，认为对低层次学生的培养毫无意义，违背了分级教学的初衷;三是部分高职高专英语教师在教学过程中缺乏英语实践能力，只懂理论灌输，缺乏实践教学

8、技能，严重影响了学生英语使用能力的培养。三、高职高专英语教学中分级教学模式的构建（一）制定教学目标。高职高专英语教学应积极明确分级教学的目标，针对每个层次的班级制定详细的教学目标，并明确各个目标之间的联系，从教学目标上反映英语教学内容的广度差异和深度差异，实现低