2016年下半年教师资质证幼教园保教知识与~能力真题及内容答案详解

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1、.2016下半年教师资格国考笔试真题——幼儿园保教知识与能力—（科目代码：102）一、单项选择题（共010小题，每题33分）1.下列玩具不是从功能角度分类的是（）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具【答案】DD.解析：按照功能分类把玩具分为六大类。启蒙玩具、益智玩具、主题玩具、音乐玩具、科技玩具和健身玩具。所以不包含传统玩具。2.婴幼儿的“认声”现象通常出现在（）A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁【答案】AA．解析：5-6个月的孩子开始认生，也就是说，他对交往的人有所选择。所以由题干可知选A。3..2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加。。。的先后顺序通

2、常是（）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名词，动词，形容词D.形容词，动词，名词【答案】CC．解析：掌握实词的顺序是先掌握名词，其次掌握动词和形容词，再次掌握数量词和其他实词。4.风疹病毒传播途径是（）A.肢体接触B.空气泡沫C.虫媒传播D.实物传播【答案】BB．解析：风疹是由病毒引起的一种常见的急性传染病，主要以春季发病为主，儿童成人均可发病。风疹病的传染源主要有风疹病人、无症状带毒者和先天性风疹患者。风疹的传播途径：1、由口、鼻及眼部的分泌物直接传给旁人；2、通过呼吸道飞沫散播传染；3、孕妇感染风疹后病毒可经胎盘传染胎儿。5.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”。。。

3、这主要反映了（）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性【答案】DD．解析：幼儿的思维通常只是根据具体接触到的表面现象来进行，因此反映的只是事物表面的的联系，而不能反应本质联系。青青对“小嘴甜”和“食物甜”中的“甜”的理解是一致的，只看到了表面的“甜”之间的关系。.6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字。。。该幼儿最可能的年龄是（）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁【答案】AA．解析：这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出的幼儿大班科学教育是科学目标，有幼儿的思维也可得出，用数字、图标记录与整理体现是幼儿抽象逻辑思维的发展。7.最早提出“以儿童的最大利益为首考

4、虑”的这一原则文件是（）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约【答案】DD．解析：《儿童权利公约》提倡的四项原则第一条就是儿童最大利益原则涉及儿童的一切行为,必须首先考虑儿童的最大利益。（参见公约第3条）。8.《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习【答案】CC解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，一、基本理念（一）师德为先（二）幼儿为本（三）

5、能力为重（四）终身学习9.活动去活动结束了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，。。。该教师的做法体现了（）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动【答案】BB．解析：由题干可知，教师灵活的面对儿童的不同需求。10.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，。。。不属于幼儿个体差异的是（）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为【答案】AA．解析：个别差异指幼儿在幼儿园学习与教学情景下，在智力、性格、性别

6、、认知方式等方面的差别。个别差异研究旨在提高幼儿学习的动机水平，最大程度地激发幼儿已有的能力，促进幼儿的学习。二、简答题11.简述幼儿社会学习的指导要点。【参考答案】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会教育的指导要点有以下三点：（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的.重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。（3）社会学习是一个漫长的积累

7、过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。12.父母陪伴对幼儿健康成长有何意义??【参考答案】父母是幼儿的第一任老师，父母陪伴直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发展的最主要影响因素。（1）父母的陪伴教育有利于幼儿认知发展皮亚杰认为，幼儿在进行判断时是以自我为中心的，不能从他人的立场出发考虑问题。如果在父母的陪伴下，就能够进行很好的交流和沟通，可以对幼儿的自我中心进行引导，从而使幼儿形成与他们进项分享