22《丰碑》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程22《丰碑》教学设计之二　　1。情景导入：　　同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生了一个可歌可泣的感人故事，请同学们齐读课题。（师手势示意生齐读课题——“丰碑”）　　2。同学们见过碑吗？在哪里见过？什么是“丰碑”？　　[板书：高大的石碑，比喻不朽的功绩]　　3。通过预习，你

2、们知道课文中的丰碑指什么吗？　　[板书：军需处长]课文中哪一句话直接把军需处长和丰碑联系起来呢？请用“——”把它划出来。　　4。出示中心句：“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”　　谁能围绕这句话提出问题？（为什么……）这就是我们这节课着重要解决的问题。　　5。快速浏览课文，请找出文中直接描写军需处长的段落。　　6。自由读第7自然段，小组合作：根据这一段内容设计问题，问题里必须有为什么或怎样这两个词语。　　点拨：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农

3、业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　⑴从哪里看出老战士的神态十分镇定、十分安详？老战士为什么牺牲时神态十分镇定、十分安详？[老战士牺牲时神态十分镇定、十分安详说明了什么？]　　（四人小组讨论：a看到战士没有在冰天雪地里倒下，感到安慰，所以……　　b自己把所有的棉衣都发给了战士，连自己都没有，尽到了职责……　　c完成了党交给的任务，死而无怨，所以……）　　⑵巡视参与讨论。　　引导：

4、①镇定、安详是什么意思？　　②老战士给你留下什么印象？——点明中心“不怕牺牲，舍己为人”　　③从哪里还能看老战士有着这种“不怕牺牲，舍己为人”品质？　　[出示句子“单薄破旧的衣服……身上。”指名读——抠“贴”要读重音，为什么单薄，点明中心：不怕牺牲，舍己为人。换词读。（出示：……裹在……）体会作者用词的准确性（……披在……）]　　7。你对这段内容有哪些不明白？　　8。指导朗读、师生评议。　　（你觉得应该怎样朗读这一段？你能读给大家听吗？）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面

5、推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　9。谁还想通过读来表达自己对军需处长的感情？让我们怀着对军需处长的崇敬之情齐读这一自然段。　　10。过渡：课文不仅直接描写老战士牺牲时的样子与神态，还通过刻画谁来表现老战士的精神？[板书：将军]　　11。自由组合讨论研究：认真朗读课文第3至14自然段，用曲线画出文中描写将军神态、情绪变化的有关句子，细读这些句子，想想该怎么读？为什么要这样

6、读？　　12。组织学生自学研究。　　13。抓住重点句子，反复朗读体会人物感情。　　①“将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。”[着急]　　②“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。”[愤怒]　　③“他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”[愤怒]　　④“将军愣住了……敬了一个军礼。”[震惊、敬佩]　　⑤“将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。”[自豪]　　点拨：　　①“将军愣住了，久久地站在雪地里。他可能想些什么？”　　[屏幕上显示了将军向军需处长敬礼的图画]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次

7、”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　②“大家自己再轻声读第12自然段，仔细体会将军的这些想法作者是怎样表达出来的？我们怎样读才能把将军的情感变化的过程读出来？”（谁愿意读给大家听听？）　　③“同学们，将军向跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼，这不是一个普通的军礼，它表达了将军的千言万语，表达了对军需处长的沉痛哀悼和无限崇敬。是啊，

8、这样的好战士，谁不敬佩呢？让我们带着无比崇敬和无比自豪的感情再读第7自然段，体会军需处长舍己为人的崇高品质。　　④“作者是怎样歌颂军需处长这些高贵品质的呢？大家自读第13自然段。”（引导：谁读给大家听？回顾刚才提出的问题，你能解决吗？老师还有疑问，军需处长再高也不过两米，那怎么说是晶莹的丰碑呢？）[板书：舍己为人]