关于大学生生活费使用情况的问卷调查

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1、关于在校大学生生活费用度调查报告系别：经济管理系专业：市场营销班级：2011级5班时间：2013年12月24日目录10一、摘要…………………………………………………………………………………2（一）调查目的……………………………………………………………………2（二）调查结论……………………………………………………………………2（三）调查发现……………………………………………………………………2（四）调查建议……………………………………………………………………2二、引言及调查计划………………………………………………………………

2、……2（一）调查背景……………………………………………………………………2（二）调查目的……………………………………………………………………2（三）调查方式……………………………………………………………………2（四）调查对象……………………………………………………………………2（五）调查进度安排………………………………………………………………2（六）问卷情况……………………………………………………………………3三、数据的统计和分析………………………………………………………………3（一）被调查者的性别分布情况……………………

3、……………………………3（二）被调查大学生每月生活费情况……………………………………………3（三）月生活费当中伙食费所占百分比…………………………………………3（四）每天伙食费花销情况………………………………………………………4（五）就餐地点选择情况…………………………………………………………4（六）生活费的主要来源…………………………………………………………4（七）大学生日常支出较多的项目………………………………………………5（八）大学生的理财情况…………………………………………………………5（九）对当下生活费的满意度…

4、…………………………………………………5（十）对生活费的态度……………………………………………………………6（十一）每月生活费用是否有限额或有计划……………………………………6（十二）大学生的消费方式情况…………………………………………………6（十三）对结余生活费的处理……………………………………………………7四、调查结论…………………………………………………………………………7五、调查建议…………………………………………………………………………8六、调查感想…………………………………………………………………………9附件:

5、1.在校大学生生活费用度调查纸质问卷……………………………………102.图表分析……………………………………………………………………103.技术说明……………………………………………………………………104.参考文献……………………………………………………………………10一、摘要（一）调查目的10通过对部分学生的实地调研及调查、研究、分析，了解大学生的消费观念及理财能力，加强大学生的合理消费意识。（二）调查结论大学生的消费观念不合理，理财能力需进一步加强，其原因是多方面的，当然最主要的还是要提高自己的消费意识。（三）调查发

6、现大学生是一个庞大的消费群体，其消费观念及消费意识值得大家重视。（四）调查建议引导大学生树立科学的消费观；社会要积极开拓大学生消费市场,确立公正的市场环境；学校加强学生对消费观念的培养，形成大学生良好消费风气；家庭熏陶也值得重视。二、引言及调查计划（一）调查背景随着社会经济的飞速发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞

7、后，都对他们的消费有很大影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。（二）调查目的大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我既是以此为出发点，以问卷调查的形式确定我校大学生生活费用度的情况，其意义和目的在于通过对部分学生的实地调研及调查、研究、分析：调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系”及冲突；调查当代

8、大学生消费的合理规划性、理性成熟性；调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。实地调查之后做出分析总结规划，能够真实反映我校大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。倡导“节约型校园文化”。当然作为调查人员的我要从自身做起，并影响到周围的同学。深层次的讲，通过调查并