大学生每月生活费的使用情况spss调查报告

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1、市场调研报告调研课题名称:大学生每月生活费的使用情况班级：11银行与国际金融1班小组长：黄芝聘学号：11402129小组成员：卞甜甜学号：11402101王晶晶学号：11402118金佳意学号：11205209汪晨珊学号：11205217武文杰学号：11402143班级：10金融1班周明鑫学号：10103150目录目录1大学生每月生活费的使用情况调查报告2一、背景分析及调研目的2（一）背景分析2（二）调研目的2二、大学生每月生活费的使用情况问卷调查数据分析2（一）问卷调查进行方式2（二）被访者基本情况分析3三、结果分析4（一）生活费分析4(二）生活费主要来源分析6（三）生活费使用情况分

2、析7（四）大学生消费水平满意程度8四、建议9五、调查总结10附录一11关于大学生每月生活费使用情况的调查问卷11附录二12分析过程与图表截图12一、被访者基本情况分析过程图表截图12二、生活费分析过程图表截图15三、生活费主要来源分析过程图表截图15四、生活费使用情况分析过程图表截图1623大学生每月生活费的使用情况调查报告一、背景分析及调研目的（一）背景分析随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，大学生的生活费也在发生着巨大的变化，这也使我们更加关注这一问题当代大学生是如何合理分配自己生活费的。然而在我们身边，常常会有这样的同学——“上半月美酒佳肴，下半月开水泡馍”；上半月过的像

3、国王，下半月过的像和尚。对于这样的现象，因此我们展开了这项调查，去了解大学生生活费的使用情况。（二）调研目的通过大学生生活费的使用情况，能够了解当前大学生的消费观状况，让更多的大学生从现象中发现问题，从而更好的引导大学生消费观的健康发展，制订自己的理财计划，合理的分配自己的生活费。二、大学生每月生活费的使用情况问卷调查数据分析（一）问卷调查进行方式此次调查范围是上海财金大学浙江学院全体在校学生，采用随机抽样中的等比例抽样（按照年级比例）方法确定出每个年级所要发放的问卷数量，接着按确定出的发放数量随机的给各个年级学生发放问卷。总共发放问卷130份：年级发放数量回收数量大一1530/360

4、0*130=5555大二1250/3600*130=4444大三850/3600*130=3131总计130130在调查过程中要严格控制非抽样误差，即调查过程中产生的误差。调查小组重点放在数据录入当中，具体实施过程如下：231、在调查完，即回收调查问卷后，要仔细审核每份问卷，剔除掉无效问卷，比如身份不符，基本资料不符的，填写问卷时所有问题都填写不回答的问卷都视为无效问卷。2、在数据录入电脑时，为了减少或避免录入错误，小组成员要分别进行录入，每人分别录入20份，其中一位同学读答案和监督录入结果，另一位同学只管录入答案，从而能避免因为视觉疲惫而导致录入答案的错误。3、在数据分析前，要进行差

5、错分析和逻辑检查。通过严格执行上述过程，调查小组从2013年5月2日起到2013年3月27日止，共发放调查问卷130份，最后实际回收问卷为130份，则问卷的回收率为100%，其中无效问卷为10份，有效卷为120份，则有效率为92.31%。期间，因为数据处理和实际情况，经过再三商榷，将原先的题目进行了删减，最终保留了11道题，最后用EXCEL和SPSS进行数据处理。（二）被访者基本情况分析1.调查人数男女比例说明：上海财经大学浙江学院的专业以文科为主，女生人数较多，所以在120个被调查学生中，女生占64%，男生占36%，比例77：43，基本达到方案要求。2、年级构成23说明：大学四个年级

6、中，大一人数为51人，占42%；其次是大二人数为41人，占34%；大三人数为28人，占24%。由于调查时间是在5月，大四要实习工作，大多数都不常在学校，所以不对大四进行调查。三、结果分析（一）生活费分析1、生活费总体分析图1-1说明：从图中可以看出，大学生每月生活费有一半以上的在1000-1500元这个阶段，其次是1000元以下，同时1500-2000元、2000-2500元、2500元以上的也存在一小部分。所以可以知道，大学生每月生活费在1000-1500元的人数最多。232、男女生生活费的t-检验表1-1组统计量性别N均值标准差均值的标准误生活费男432.231.088.166女7

7、71.95.759.087表1-2独立样本检验方差方程的Levene检验均值方程的t检验FSig.tdfSig.(双侧)均值差值标准误差值差分的95%置信区间下限上限生活费假设方差相等3.887.0511.679118.096.285.169-.051.620假设方差不相等1.52165.292.133.285.187-.089.658分析结论：对男女生生活费的t-检验，应通过两步完成：第一步，两总体方差是否相等的F检验。从表1-3可以知道，该