五年级-心理健康教育教学教案

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2、五年级心理健康教育教材分析及教学计划一、指导思想心理健康教育的对象包括全体学生，目标上更加强调教育性和发展性，关注儿童人格的健康发展性；与学校的日常教育、教学工作相比较，心理健康教育在运行方式上更加强调学生主动参与，也更加个性化；以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。二、学生分析五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大

3、，进一步认识了解社会和增进心理健康，养成积极乐观、健康向上的心理品质迫切需要。三、教材分析（1）教材内容：本册教材包括以下内容：第一单元《学习乐园》第二单元《快乐成长》第三单元《学会交往》第四单元《适应生活》（2）教学目标：在心理健康教育课程组织和实施过程中，应注意建立良好的师生关系，营造宽松而有活力的课堂气氛；充分调动学生的活动积极性，尊重学生的需要和选择，鼓励学生全员参与；充分考虑小学生的心理特点，使讲课和活动都以小学生易于理解的方式进行；并针对我校和班级中的突出问题，设计新的活动情景。（3）教学重点和难点：1、对学生进行心理健康的教育。2、通过给日常生活用品找

4、老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切3、让学生了解与人们交往时要学会互换角色的认知。4、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。四、教学措施：1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生

5、对社会的认识能力和社会研究能力。4、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动

6、脑、动手和参与实践。标题内容课时一细心伴我成长1二我爱读书1三轻轻松松来复习1四做自己的指挥官1五放下包袱，消除误解1六学会化解愤怒1七在挫折中成长1八学会关心1九换位思考1十解决冲突1十一信息空间站1十二今天我购物1十三小小“智多星”1十四抵挡诱惑1共14课时第一单元学习乐园第一课细心伴我成功（1课时）教学目标：1.让学生通过具体的实例，认识到粗心对学习的危害。2.帮助学生养成一些认真细致的学习习惯。活动准备：1.计时工具。 

7、2.多媒体课件。教学过程：一、活动：看谁最细心。1.师：当作业本发下来的时候，你是不是经常发出这样的感慨：“哎，又出错了！我怎么这么马虎呢

8、！”虽然你狠想细心，虽然你也不想出错，可是到下次作业时又会重复这样的感叹。有的同学甚至为此而苦恼，怎样和细心交朋友能？这就是这节课我们要讨论的话题。2.小测试。学生在课本上完成“小测试” 3.小统计。（1）教师出示正确答案，同桌互改。 （2）师生共同统计班上全部画对的同学数。（3）采访一下全部画对的同学，看他们有什么小窍门。 二、活动“细心百分百 1.引导学生说一说插图中的人物是怎么做的，结合自己的情况说一说这样做有什么好处。也可以让学生举一些与自己对应的反例。2.讨论：除了这些，你还有什么好办法？ 行动作业：搜集整理一些由于马虎闹出笑话或者办糟糕事情的故事，开个小

9、故事会。课后反思：第二课我爱读书（1课时）教学要求：1、知识目标：了解读书的好处，培养读书的习惯。2、能力目标：介绍读书的感受3、情感态度价值观目标：喜爱读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。教学重点、难点：重点：指导学生感受读书的好处。

10、难点：让学生养成爱读书的习惯。教学过程:一、导入：1、同学们，你们在学校来是做什么的？（逐步引导——“读书”）2、我们怎样读书呢？我们就来学习《我爱读书》。（板书：——我爱读书）二、探讨：为什么要读书1、思考：为什么要读书？（板书：1、为什么要读书？）2、学生发言，说说为什么要读书。（老师一一予以肯定）3、读书是不是有这么多

11、的好处呢？我们来读一读《陈毅吃墨水的故事》。4、讲述陈毅吃墨水的故事：（1）学生自由地看这个故事，读懂图文意思。（2）同桌（前后桌）表演吃墨水的动作、神态。看谁最逼真。（老师予以肯定）（3）有谁知道陈毅是一个什么样的人呢？老师给你们简单的介绍一下吧！陈毅，是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。是新中国第一任上海市长，国务院副总理，外交部长，共和国十大元帅之一，中央军委副主席。他写了许多诗词，出版了一本《陈毅诗词选集》。我们以后还会学到他的许多诗词，了解他的许多动人事迹的。由于他从小爱读书，善读书，所以才有这么高的成就。5、想一想自己有过读书入迷的经