高中语文必修二《离骚》学案（附答案）(2)

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1、高中语文必修二《离骚》学案（附答案）(2)高中语文必修二《离骚》学案（附答案）(2)文章来自：学优网学习目标：1、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。2、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。3、能力目标：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。学习重难点：1、赋与比的写法；2、“香草美人”的意象体系。3、屈原的精神与理想在诗中的体现。第一课时一、1、简介：我国第一部诗歌总集

2、《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。2、解题：《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“_______”义；“骚”，“________”义。“离骚”，即“________”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。3、屈原：（约前339—约前278），我国最早的大诗人。名_____，字____，又自云名_____，字_____。战

3、国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有_________、________、________等。三、诵读课文1、指导朗读注意节拍如：长太息/以掩涕兮余/独/好修/以为常虽/体解/吾/犹未变兮岂/余心/之/可惩讲解：一般每句二至四个节拍，随文切分。2、注意延长如：悔相道之不察兮——忽反顾以游目兮——讲解：“兮”字相当于现代汉语中的语气词“啊”，因此读音要延长一些。四、基础知识1、注音姱（kuā）鞿

4、（jī）謇（jiǎn）謇（jiǎn）谇（suì）纕（xiāng）茞（chǎi）诼（zhuó）偭（miǎnì）忳（tún）侘傺（chàchì）溘死（kè）鸷（zhì）方圜（yuán）攘诟（rǎnggòu）朕（zhèn）芰荷（jì）裳（cháng）岌岌（jíjí）2、指出通假字【偭规矩而改错】错，通“措”，施行。【忳郁邑余侘傺兮】郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷，心情抑郁不伸的样子。【何方圜之能周兮】圜，通“圆”。圆凿（受榫头的穿孔）【进不入以离尤兮】离，通“罹”，遭受。【芳菲菲其弥章】章，通“彰”，明显。【延伫乎吾将反】反，通“返”，返回。3、多义词辨析【善】众女嫉余之蛾

5、眉兮，谣诼谓余以善淫：善于，擅长亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔：此处活用，讲作“向往”陛下亦宜自谋，以諮诹善道（诸葛亮《出师表》）：好的，美好的【度】背绳墨以追曲兮，竞周容以为度：法度会天大雨，道不通，度已失期：估计【固】固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：本来鸷鸟之不群兮，自前世而固然：本来汝心之固，固不可彻：固定，稳固，可引申为“固执”【相】何方圜之能周兮？夫孰异道而相安：互相悔相道之不察兮，延伫乎吾将反：看，审察【反】忽反顾以游目兮。（屈原《离骚》）：翻转，颠倒然而成败异变，功出相反也。（贾谊《过秦论》）：相反，对立日夜望将军至，岂敢反乎？（《史记?鸿门宴》）：背

6、叛巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反省不能及，其可怪与欤？（韩愈《师说》）：反而，反倒【虽】虽体解吾犹未变兮。（屈原《离骚》）：即使，纵然虽无予之，路车疾马？（《诗经?小雅?采菽》）：难道【焉】驰椒丘且焉止息：语气词且焉置土石？（《列子?汤问》）：在哪里【修】余虽好修姱以羁兮：美好的退将复修吾初服：修理，整理邹忌修八尺有余。（《战国策?邹忌讽齐王纳谏》）：高、长文章来自：学优网学习目标：1、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。2、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、

7、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。3、能力目标：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。学习重难点：1、赋与比的写法；2、“香草美人”的意象体系。3、屈原的精神与理想在诗中的体现。第一课时一、1、简介：我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。2、解题：《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“_______”义；“骚”，“________”

8、义。“离骚