幼教笔记-幼儿园教师教育教学工作随笔35篇

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1、双击此处修改或者删除页眉页脚信息精品资源,临风文档。http://www.docin.com/afeiz幼儿园教师教育教学工作随笔35篇1、小乌鸦爱妈妈今天我给孩子上了一节音乐课,教孩子们学唱了一首新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》,这个乐曲非常好听,很感人。小朋友们都学的非常认真,唱的也很好。不一会儿就把这首歌曲学会了。就在我弹琴,小朋友唱的时候,旋旋和她妈妈来了,她来的比较晚,我问她:“怎么来晚了?她说:”她的亲妈妈来看她了,和她一起去姥姥家玩了,临走舍的不让妈妈走,所以让她妈妈又来送她了。我让旋旋坐到座位上,然后我又开始教小朋友唱这首歌曲,还没有等我们唱完一遍,我看见旋旋在那哭了,我问她:“为什

2、么哭?她说:”她想妈妈了。是啊,孩子的心灵是多么的纯真和脆弱啊,她可能因为唱这首歌曲,想到小乌鸦那么地爱妈妈,而自己却很长时间才能和自己的亲妈妈见上一面,心里很难过啊。我对她说:“不要难过,老师让你给你的妈妈打个电话好吗。我拨通了她妈妈的号码,然后让旋旋和她妈妈通了电话,打完电话后,她不哭了。我们又开始了继续唱小乌鸦爱妈妈了。2、我想回家-32-双击此处修改或者删除页眉页脚信息精品资源,临风文档。http://www.docin.com/afeiz新学期开始了,今天来了我班一个新的小朋友,他是一个小男孩,长的很可爱,但很调皮,一送来,他妈妈就告诉我说:“要把他调在小女孩中间,这样他就老实了。

3、我答应了。他妈妈呆了一会就走了。我以为他妈妈走后,他会哭的,但他没有,并且还很高兴,我把他安排在一个叫旋旋的小女孩的旁边,并且告诉他,要照顾好他,他刚来还不熟悉我班的环境。接下来,到了喝水上厕所的时间了,我看见旋旋像个小姐姐一样,领着他去喝水小便,我心里很高兴。中午吃饭的时候他也吃的很多,整一天,他都很快乐,很高兴。可是,到了放学的时间,我们排着队伍去放学,还没有轮到我们班放学的时候,他一下子哭了,我以为别的小朋友和他打架了,结果问了问,别的小朋友没有和他打架,我问他:“你怎么了,我哭着告诉我说:‘我想家了,我要回家,奥,原来是这样啊,我对他说:“我们马上就放学了,不要哭了,你妈妈在等着你呢

4、,他还是在哭,我抱起他呆了一会,然后把他放下来,对他说:”你是一个好孩子,好孩子是不哭的,妈妈在外面等着你呢。他不哭了,很快到了我班放学,小朋友一个个被家长接走了,紧张的一天结束了。3、手上的小疙瘩-32-双击此处修改或者删除页眉页脚信息精品资源,临风文档。http://www.docin.com/afeiz雨雨小朋友是我们班一个很帅气的小男孩,他的年龄在我们班算是最小的一个,还不到上中班的年龄,可是他很聪明,超出了这个年龄段的孩子。这不,今天是开学的第一天,我在教室里等着孩子们的到来,一个二个,我看孩子们一个个高高兴兴地来上幼儿园了,见了面还和我打招呼,有的孩子们还问:‘老师新年好,我心里

5、美滋滋的。这时候,雨雨的奶奶来送他了,他一进教室的门,就跑到我的身边,伸出小手,告诉我说:“老师你看我手上的小疙瘩,我拿起他的小手一看,呀,这是怎么回事情呀?他告诉我说:”他在奶奶家住了一个多星期,邻居家盖房子,在他奶奶家门口放着很多沙,他就和起他的小朋友用小手玩沙子了。结果小手感染了。我对他说:“不要紧的,抹上点药就没事了。我问他:“雨雨你很喜欢玩沙子吗?他说:“是呀,小沙子可好玩的。在手里软乎乎的,老师你没有玩过吗?我说:“我也玩过呀。之后,我就去附近弄了些沙子,给这些沙子消毒,放在区角中让孩子们尽情地去玩。4、半块蛋糕今天是明明的生日,这一天的到来,令他非常高兴。因为他早就和他的小伙伴

6、说好了,过生日这天,让他的妈妈把蛋糕拿幼儿园来,和小朋友一起分享。终于这一天来到了,所以他很高兴。早上送孩子的时间,我老远就看见明明和他的妈妈来了,他妈妈手里拿着一个三层的大蛋糕。他妈妈对我说:“-32-双击此处修改或者删除页眉页脚信息精品资源,临风文档。http://www.docin.com/afeiz今天是孩子的生日,让他在幼儿园和小朋友一起过吧,这样很有意义。我说:“好的,我接过蛋糕,让明明回到座位上去了。我对孩子们说:“今天是明明的生日,我们一起来和他过生日吧,我们一起来分享他的生日蛋糕。我把蜡烛点上,一起为他唱起了生日歌,明明好象很害羞的样子,一脸微笑。接下来,我们一起吃蛋糕。我

7、切成一块一块的,给小朋友们,当我去给乐乐的时候,明明跑过去说:“不给乐乐吃,我说:“为什么呀?明明说:“他平常的时候老欺负我,就不给他吃。奥,我明白了,原来是这么回事呀。我对明明说:“有东西大家一起分享才是好孩子呀,我又给他讲了很多关于分享的故事,明明听了之后,点了点头,答应了。我把蛋糕送给了乐乐对乐乐说:“这是明明送给你,你要怎么做呢?乐乐跑过去对明明说:“谢谢你,我们是好朋友,我有好东西也给你,我听了后,

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