口语交际与语文综合运用专题复习

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1、口语交际与语文综合运用专题复习情景说话、仿写训练、语言综合运用、新闻信息概栝、图表分析转述、实践活动等中考题型答题指导一、口语交际■赞美祝福类■耐心劝说类■表明观点类■开场白没计（过渡串词）、（结束语设计）■采访问题设计■建议提议类口语交际题注意的问题■答题准则（1）言之有“礼”（文明得体）（2）言之有“物”（清楚、简洁、明白）（3）言之有“序”（顺序合理）（4）言之有“节”（简明、字数适中、标点正确）基本要求.•（1）简明（2）连贯（3）得体1、赞美祝福类■（2013地庆大理）“最美消防员”李鹏，在救了26名被洪水围困的群众后，由于长吋间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支

2、昏倒在现场，被送往医院。■如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（答题要点：一是表示敬佩，二是表达祝福。）如:叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”！祝你早日康复！2、耐心劝说类■（2013曲靖）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的巾年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？■答案示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好呀！（表达得体、简明、连贯，委婉一些让人容易接受。）■（2012昆明）小宁同学在论坛里发了一张帖子“我觉

3、得名著都是长篇大论，读起来很费劲，还是看漫画比较轻松”。请你在“冋复框”中劝她积极阅读名著。■答案示例：小宁，阅读名著不仅是享受故事带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著好吗（劝说和自己差不多年龄的对象，可以直接把阅读的好处告诉她，并邀请他一起阅读。）3、表明观点类■（2012大理迪庆）三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象传到网络。祌情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上QQ空间......对此恶搞行为社会上褒贬不一。■你们班就此热点组织了辩论会。反方辩手说：“我

4、认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解读，杜甫的‘诗圣’地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。■答题要点：先反驳对方观点，“我反对对方观点”，再表明自己的观点“我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为。”4、开场白设计■（2010鸡西）进入信息时代，很多中学生汄为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。而对这一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。■答案示例：同学们，众所周知，

5、语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长,它是我们民族文化的瑰宝，如何继承发扬是我们义不容辞的责任。下面我宣布“写好汉字，学会汉字”主题班会正式开始。5、问题设计■（2012昭通）记者将去采访“陆g八老”，请你为记者设计一个要采访的问题。（问题来自材料，要有针对性。）■如：请M大爷，是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？6、建议提议类■（2013曲靖）公园门前的十字路口，4名行人看见红灯己经亮起，看看左右没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前儿秒，又有三名行人在车流屮穿行......针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门

6、提出两条合理建议。答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌及升降栏杆。3、对违规者进行罚款或执勤处罚。4加大交通法规宣传力度,提高市民自律意识。■（2013长沙）甲同学：网络时代，信息量很大，但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题，哪有吋间读课外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻印象的不多。■请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。答案示例：1、校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生阅读吗？2、同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢而饮！”读书要有选择，

7、可以从自己感兴趣的书籍入手。二、仿写句子■认真分析题目及例句■注意修辞手法要与例句相同■注意句子结构要一致，句式要相同■有些词语照搬不变■字数大致相等■内容协调，前后连贯，语境和谐■（2013临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。.（2013乐山）仿照例句写一句话。无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。（）■（2013重庆）仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句式相同，语义连贯。“屮国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦