[教育学]广东交通职业技术学院

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1、广东交通职业技术学院物流与运输管理学院学生学习指导手册二00七年七月52物流与运输管理学院全体教师致2007新生的信亲爱的2007级新同学:充满生命活力的你们,闯过道道考试关,踏进了广东交通职业技术学院物流与运输管理学院这个“运营管理人”大家庭。这是你们人生征程的新起点。物流与运输管理学院全体老师张开怀抱欢迎你们的到来。愿你我师生之间珍惜缘份,彼此关爱,真诚乐见,发展友谊。物流与运输管理学院的前身是广东交通学校管理专业科,从1985年至今已有22年的办学历史,已为全省交通系统和各行各业输送了2000多名毕业生,为全省交通系统提

2、供了4000多名在职干部的培训任务。他们中的绝大多数人已经成为全省交通系统和各行各业的中坚力量,幸福地生活和工作。这是我们教师最大的欣慰和激励。历经20多年的风雨兼程,物流与运输管理学院取得了长足的发展。现开办有公路运输与管理、物流管理、高等级公路维护与管理、城市交通运输、路政管理、电子商务、人力资源管理、报关与国际货运、连锁经营管理等九个专业,在校生规模1500多人,专任教师32人,专聘企业教师21人,其中副教授以上职称5人,博士学历2人,在职博士两人,研究生学历19人。近三年毕业生就业率都在98%以上。与省内18家运输企业

3、、物流企业和高速公路运营企业建立了产学研合作和实习实训合作关系。系教师近三年承担了5项纵向科研课题和20多个横向技术与管理服务项目。从今年开始,物流与运输管理学院开始启动了包括一个校企产学研平台、一个校内管理商务实训基地、二个研究所、二个省级以上示范性专业、三门省级以上精品课程的“11223工程”。力争通过三年的努力,在高技能人才培养、应用技术与管理研究和社会服务三个方面更上一个新台阶。我们共同的人才理念与目标定位是:德、智、体全面发展,具有完整人格道德、优秀职业素养、精湛职业技能的高技能专门技术人才。我们共同的院训是:诚信为

4、本,厚德载物。我们共同的新目标,诞生了我们共同的新希望,成为优秀“运营管理人”的航程刚刚启帆。我们奋力搏击,等待我们的是欢聚的彼岸。我们辛勤耕耘,垂赐我们的是收获的季节。愿你我师生一起,心相通,手相连,奉献你我,共同创造美好的明天。物流与运输管理学院全体教师二00七年九月52公路运输与管理专业学生学习指导手册52专业简介广东是我国道路运输最发达的地区之一。截止2005年底全国从事道路旅客运输经营的车辆约149.5万辆,旅客年周转量7695.6亿人公里;货车510.8万辆,货物年周转量7099.5亿吨公里;道路运输从业人员153

5、5.4万人;与道路运输相关的客运站9630个、货运站1654个,汽车维修经营者33.75万户,机动车驾驶员培训机构3095个。广东全省公路通车总里程达11.5万公里,公路通车里程、等级里程、高速公路、一级公路、二级公路、水泥路面、桥梁拥有量、公路密度等指标均名列全国前列。根据规划,未来25年内,投资4000多亿元,建设8800公里高速公路(珠三角约为3500公里),重点打造“九纵五横两环”高速公路主骨架网络,使高速公路达到(部分指标超过)发达国家目前水平,全省将形成19条高速公路出省通道。到2010年,广东的旅客运输量达30亿

6、人次,旅客运输周转量1926亿人公里,年均增长率为10%左右;道路货物运输量19亿吨,货物运输周转量1200亿吨公里,年均增长率为10%和6%左右。随着广东公路通车里程的增加,特别是高速公路的增加,营运汽车保有量与客货运输量持续增长,道路运输站场与枢纽的建设步伐加快,需要大量的从事公路运输管理方面的专业人才。根据广东省的公路通车里程、道路运输量、营运车辆保有量与运输站场建设的发展现状和《广东交通人才“十一五”发展规划》,至2010年广东省道路运输行业与企业经营管理方面的各类专业人才总需求量将达到11.366万人,如表1所示。因

7、此,公路运输与管理专业具有良好的发展前景和充满生机活力的行业依托,为该专业毕业生提供了广阔的就业空间。 表1“十一五”期间广东公路运输管理专业人才预测专业类型人才类型每年人才需求量(万人)小计(万人)年均增长率(%)总增长率(%)20062007200820092010公路运输管理人才0.6150.6190.6230.6270.6313.1150.653.27专业技术人才0.4080.4280.4480.4690.4912.2444.7125.90技能型人才1.1871.1941.2011.2091.2166.0070.603

8、.05合计2.212.2412.2722.3052.33811.366------广东交通职业技术学院是广东省唯一开设公路运输与管理专业的院校,公路运输与管理专业是学院的重点专业,是广东省示范性建设专业,现被列为国家示范性学院申请中龙头专业,在全国具有领先地位。52目前,公路

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