混合运算（二）（参考教案二）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程混合运算（二）（参考教案二）　　教学目标　　（一）使学生初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。　　（二）培养学生初步的概括能力，提高计算能力。　　（三）通过教学，不断地培养学生认真审题，书写工整、规范的好习惯。　　教学重点和难点　　重点：混合运算的运算顺序，有括号先做括号里面的。　　难点：理解括号起着改变运算顺序的作用。　　教具和学具　　口算卡片，投影仪，投影片。　　教学过程设计　　教师谈话：同学们，我们已经学习了混合式题，

2、下面我们口算一组题，先说运算顺序，再口算出来，直接说得数。　　（一）复习准备　　1．口算　　15－7×212÷4＋324＋3×414－4＋5　　32÷8＋918－10÷260－20÷428－7＋10　　2．教师提问：在没有括号的混合运算中，运算顺序是什么？（学生回答：在没有括号的混合运算中，同级运算按顺序做，混合运算要先算乘、除法再算加、减法。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我

3、乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）学习新课　　1．出示例题　　教师说：这儿有两组题，请同学们审题后再计算出来。边做边思考：（1）这两组题中，每组题的两道式题相同点是什么？不同点是什么？（2）计算结果怎样？　　板演。（全体同学做在本上。教师巡视，了解学生计算情况。稍后，请两位同学把自己做的题向全班展示。师生共同订正）　　9×3＋460－18÷6　　＝27＋4＝60－3　　＝31＝57　　9×（3＋4）（60－18）÷6　　＝9×7＝42÷6　　＝63＝7　　讨论思考题。　　生说：每组题两道式题相同点是算式中的数相同，连接的运算符号相同，不同点是第2小

4、题与第1小题比较多了小括号。计算结果不同。2．教学例4　　9×（3＋4）（60－18）÷6　　＝9×7＝42÷6　　＝63＝7近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师问：在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算什么？生答：先算括号里面的，再算括号外边的。　　师问：括号在运算中起什么作用？观察上面两组题分小组讨论。生答：括号在运算中起改变运

5、算顺序的作用。　　3．指导书写格式　　　　4．尝试练习（想一想算式里有括号应先算什么，再算什么）　　（13＋5）÷34×（14－8）　　＝18÷3＝4×6　　＝6＝24　　练习后互相检查，让做错的同学说说做错的原因。　　5．比较练习（先比较下面两道题的运算顺序，再计算出来）　　15－7×2（15－7）×2　　师问：同学们经过上面3组题的研究讨论，你们能试着说一说混合计算的运算顺序吗？　　生答：混合运算的运算顺序：（1）同级运算按顺序计算。（2）混合运算先算乘除，后算加减。（3）带括号先做括号里面的。　　师问：小括号在混合计算中起什么作用？　　生答：改变原来的运算顺序

6、。　　6．判断练习（下面各题是否正确，对的画√，错的画×）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　7．质疑反馈　　教师指导学生看书，看一看还有没有没学会的问题。　　8．归纳总结　　师说，今天我们师生共同研究了混合计算的运算顺序，明白了小括号在运算中起着改变运算顺序的作用，大家在运算中要牢记：同级运算按顺序先左后右计算，混合运算要先做乘除

7、，后做加减法，有括号先做括号里边的。　　（三）巩固反馈　　1．将下面两道一步计算的式题改成一个两步计算的式题　　7×6＝4250－42＝8　　2．找出下面各题中的错误　　（1）15＋8÷4（2）20－8÷4　　＝2＋15＝12÷4　　＝17＝3　　（3）7×（3＋5）（4）（60－12）÷6　　＝8×7＝48÷6　　＝56＝6　　3．竞赛练习（比一比看一看哪位同学做得又正确又迅速）　　（32－27）×58×9－67近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发