《快乐的节日》教学设计之三

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《快乐的节日》教学设计之三　　　　辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校小学研训部戴志强　　课前透视　　这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。　　对于《快乐的节日》这首歌，大部分学生都已经熟悉，甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习，学会生字

2、，读好课文。同时，就发挥文章语文特点，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。　　教学目标　　1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。　　2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱

3、祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。　　教学重点：　　正确流利地朗读课文，背诵课文。　　信息资料：　　1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带　　2、字词卡片、挂图　　教学时数：两课时　　第一课时　　切入举偶　　1、歌曲引入：播放《快乐的节日》，你们知道这首歌的名字吗？今天，我们就来学习《快乐的节日》。（板书课题）　　（以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程当中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。）　　2、谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来

4、分享《快乐的节日》。（板书课题）　　（挖掘情感体验，激发情感投入。）　　对话平台　　自学（自选方式，自主读文，培养学习能力。）　　1、自读课文，边读边画出生字词。　　2、组内合作学习，读准字音，读通课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。　　（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。　

5、　识字（合作交流，自主识字。）　　1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。　　2、你还有哪些新的识字方法吗？　　3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。　　（引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。）　　诵读（感知课文内容，引导感情朗读。）　　1、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生感情朗读。　　2、听范读，试着说出自己的感受。　　3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。　　（坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。可以使学生在充分感知课文内容的过程当中，得到感染，丰富了学生的认知和体验。）　　写字（引

6、导观察，分类指导，突出重点，自主写字。）　　1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。　　2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、展示写字成果，师生共同评价。　　（写好汉字，培养学生在写字的过程当中人感悟汉字的形体美，激发热爱祖国文字的热情，激发写字兴趣，培养写字习惯。）　

7、　第二课时　　导入（复习巩固，启发入境。）　　1、出示字词，巩固认读。　　2、指读课文，启发思考：你最喜欢课文的哪个段落？为什么？　　（阅读教学要引导学生读出自己，读出问题，问题的启发，激发了学生的思考，促进了学生阅读。）　　朗读（自主学习，交流感受，促进朗读。）　　1、分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。　　2、学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：　　小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了？　　“有我们就更加美丽，有我们就充满希望”你知道是什么意思吗？　　课文中把“我们”比作什么？为什么？你能