论信息技术与高中物理课堂教学的整合研究

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1、论信息技术与高中物理课堂教学的整合研究　　【摘要】随着信息技术的普及应用，越来越多物理教师开始在教学中采用这种现代化的教学手段。本文从信息技术与高中物理教学的整合教学入手，深入探讨信息技术应用于物理课堂教学的重要性和具体方法途径。　　【关键词】高中物理信息技术整合教学　　【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）11（b）-0238-01　　随着信息技术地不断发展与进步，目前信息技术逐渐走进课堂教学之中，为提高课堂教学的实效性发挥着十分重要的作用，同时这也是新课

2、程改革所提倡的一项重要的内容。本文以高中物理为例，着重阐述了信息技术与高中物理课堂教学的有机整合，旨在为促进高中物理课堂教学的高效预设与生成提供一定的借鉴与参考。　　1信息技术与高中物理课堂教学有机整合的重要性　　1.1优化了教学方法，发挥现代教学模式的优势　　信息技术的快速发展为传统的教学模式产生了非常大的冲击，使得教学模式被彻底地进行改革，高中物理教师们也彻底摆脱了“教师台上讲，学生台下记”5的传统教学模式，而是通过科学化以及系统化地将各类教学软件与教学资源等现代教学方式充分地利用，并以此为基础

3、进行分层教学。教师与学生之间的交流也不仅仅局限于课堂，还可以通过网络上各种联系工具进行实时的交流以及辅导，使得信息技术在物理课堂教学过程之中能够得到足够的发挥与应用。　　1.2优化物理教学过程，创建优良的教学环境　　高中物理是一门非常重要的学科，属于高中阶段的必修课，但是其物理知识会让刚刚接触到物理的学生感觉到难度较大或者枯燥无味，无法将各种实际的物理现象与物理原理、物理公式等同学生的生活实际加以练习。然而，将信息技术与物理课堂教学之间进行有机地整合，能够运用多媒体强大的立体图形功能以最为直观的手段

4、将各种物理现象呈现于学生的面前，将抽象的物理知识更加形象地加以表达，最终达到一种一通百通的学习效果，而这是物理教师与学生都愿意接受的。　　1.3提升物理课堂教学效率，达到课堂教学的目标　　将信息技术应用于高中物理课堂教学之中的具体形式就是各种教学课件以及教学幻灯片，运用多媒体技术以及相关的计算机技术能够在很大程度上减少教师之中黑板上板书的工作量，能够为教师节省大量的时间。不仅如此，教学幻灯片里面的各种形象、丰富的声音、文字以及图像等，甚至还有一些趣味性较大的物理实验均能够通过多媒体展现于学生们的面前

5、，那么就能够很大程度地增强学生学习物理的兴趣，提高高中物理课堂教学的实效性。　　2信息技术与高中物理课堂教学的整合的具体途径及方法　　基于如上关于信息技术与高中物理课堂教学之间的整合所具有的重要性的阐述，将信息技术与高中物理课堂教学之间进行有机地整合，具有十分重要的意义与价值。下面就是将信息技术与高中物理课堂教学之间的整合的具体途径及方法进行详细地阐述。5　　2.1创设物理课堂情境　　物理教师应该注意结合教学内容，按照教学目标以及实际情况，将多媒体手段加以充分地利用，选择那些既能够贴近学生实际生活，

6、又能够体现时代气息的相关事例，以图文并茂、形象生动且利于学生内心体验的表现手法向学生展示具有设疑激趣特征的问题请教。在为学生创设丰富的情境的基础上，教师应该适时地提出相关的问题，或者引导学生自己提出相关问题。虽然有时学生所提的问题看起来较简单，但是这并不是关键，长期的传统教学模式已经限制了学生的问题意识的激发，仅仅注重知识的传授。学生能够根据自己的理解提出相关的问题，则发挥了其主观能动性，让学生不再永远是课堂的“听众”，而做课堂的主人。　　例如，在高中物理教材中“运动快慢的描述速度“一节课的课堂教学

7、之中，以2004年雅典奥运会中刘翔110米栏夺冠过程为背景，创设情境，同时播放刘翔在此届奥运会110米栏中参加决赛时的录像。在此基础上提出如下几个问题：（1）110米栏决赛中，裁判一般是根据什么来判断刘翔获得冠军的？（2）比赛现场的观众是如何知晓刘翔夺取冠军的？（3）有位同学100米成绩为12s，那么请你判断这位同学的速度与刘翔谁快？利用信息技术来创设此种问题情境，能够最大程度地激发学生学习的积极性以及兴趣，那么课堂教学的实效性势必会不断提高。　　2.2运用信息技术模拟物理实验教学5　　高中物理是一

8、门实践性非常强的课程，其实践性主要体现在物理实验，物理实验也是高中物理课程的黄要内容，在实验教学中，有很多物理实验的情境学生难以想象。并且以现有的教学设施又无法完成实验。而虽然有些实验可以完成.但是其反应过程比较缓慢或者无法看到，学生一头雾水。那么信息技术就可以很好的解决这些问题.利用多媒体技术就叮以模拟实验过程制作逼真的课件。帮助学生来解决这些认知障碍。例如，在讲到电子的运动这一知识点时，就可以通过计算机面}H实验装置。然后通过多媒体将整个实验过程通过大屏幕来播放给