浅谈班主任如何开展中华民族传统美德教育

《浅谈班主任如何开展中华民族传统美德教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈班主任如何开展中华民族传统美德教育　　内容摘要：文章分析了班主任在开展中华民族传统美德教育中的重要性和必要性，进而提出了几条具体途径来促进学生美德教育的开展。　　关键词：班主任；美德教育；途径　　中图分类号：G625.1　　中国是一个具有悠久历史的文明古国。中华民族以刻苦耐劳而著称于世，同时又是一个具有光荣革命传统和优秀历史遗产的民族。在漫长的历史进程中，无数炎黄子孙世代相传，形成了博大精深的传统美德，成为中华民族宝贵的精神财富，继承和发扬这种传统是每一个中国人，特别是青少年一代的历史责任。　　可是近些年来，出现了一些不良的道德倾向。这些思想在青少

2、年中也有所反映，如不关心国家大事、学习缺乏正确动力、以我为中心、自私自利、弄虚作假、追求享受等等。这些问题的存在，从某种意义上反映了青少年学生人生观、价值观和道德观的扭曲，不矫正这种扭曲，要培养一代跨世纪的人才是很难实现的。对中小学生进行传统美德教育，是提高中华民族道德素质的奠基工程，是培养跨世纪人才的措施，摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而光荣的任务。那么作为班主任如何进行德育教育呢？可采用如下的途径和方法：　　一、通过各学科教学进行渗透5　　教学是学校工作的中心，但教学又具有教育性。通过教学渗透传统美德教育，是一条重要的途径和方法。任何学科，无论是

3、文科还是理科，都具有丰富的传统美德教育因素。通过各学科进行渗透，不仅内容广泛，而且形式多样、角度多变，会使受教育过程变的生动活泼、丰富多彩。由于各学科教学的目的、任务，内容各有不同，渗透教育的特点和作用也就不同。因此，各科教师在教学过程不能牵强附会地“穿鞋、带帽、贴标签”，而要认真挖掘本学科的传统美德教育因素，贴切、自然、合理地结合教学内容进行渗透。　　二、通过开设传统美学课等形式进行教育　　可以利用中国的传统节日，风俗习惯开设班队会、故事会等，有计划、有目的、有组织地向学生系统地灌输传统美德的基本观点和基本知识，宣讲一些通俗易懂的传统美德的故事；讲感

4、动中国十大人物事例等引导学生养成良好的基本道德素质和行为习惯，使学生了解源远流长的中华传统美德所蕴含的丰富内容。经过学生的消化吸收，提高他们的明辨是非，区别善恶的道德认识水平；陶冶他们爱国爱民、尊敬师长、孝敬父母、团结友爱的道德情感；培养他们立志勤学、求索攻坚的道德意志；养成他们天下为公、诚实守信、谦虚礼貌、律己宽人、整洁健身的道德行为。　　三、通过榜样的示范作用进行引导　　通过榜样示范法进行传统美德教育，对于学生提高品德认识、陶冶品德情感、磨练品德意志和训练品德行为将起到巨大的促进和导向作用。1、英雄模范人物（名人、伟人）的楷模作用：5英雄模范人物（

5、名人、伟人）是不同历史时期产生出来的先进代表，在他们身上聚集了劳动人民的理想、意志、和品德，体现着不同时代的先进思想，是人民群众的楷模。在传统美德教育中，通过对革命领袖和英雄模范人物实际的宣传和学习，使学生从不同的方面和角度受到感染和教育。　　2、教师的表率作用：对学生进行传统美德教育，教师要“身正为范”。传统美德教育是个系统工程，人格的养成和情操的陶冶需要学校每一位教育工作者全力参与，共同营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。教师是最好的榜样，教师是学生的师表，教师的角色地位决定他的态度、言行，必然对学生产生深刻的影响，很自然地将自

6、己的老师作为效法的楷模。所以，教师在教学活动中所表现出来的态度、情感倾向、思想观点、作风、言行举止，都在教育学生如何做事，怎样做人。　　3、三好生、优秀干部的典型作用。　　这些是从学生身边涌现出来的典型人物，是学生最熟悉、最直观、最现实的榜样。这些榜样与学生生活在一起，经历相似、环境相同、年龄相近，用这些典型为榜样教育学生可亲可信，可仿可效，可望可及，易为学生接受，易使其信，容易引起共鸣，容易使榜样的力量得到更好的发挥，易激起上进心；它可以促进中学生互相学习、你追我赶、共同提高，能够受到良好的教育效果。　　四、通过开展各种实践活动进行行为训练　　1、节

7、日感受法5　　利用节日，如植树节、清明节、母亲节、劳动节、端午节、中秋节、教师节、元旦节、春节等引导学生了解中华民族悠久的历史文化、节日风俗，让他们以图文结合的绘本、手工剪纸等形式去制作墙报、手抄报，使学生在制作过程中学习节日文化，感受道德风尚。　　2、联系生活法　　利用班会讲身边事，眼前事，以情动人，以事实服人，使学生识别真善美，假丑恶。班会一节课时间，是对学生进行德育教育的大好时机，我从不用于语、数教学，考试等学科学习。我将充分利用班会，讨论发生在孩子们身边的事情。如：我发现地面很脏时，我就会问：地上的垃圾从哪里来的？一年级的孩子们七嘴八舌的检举别

8、人，我又问：你们如何去处理这些垃圾呢？孩子们纷纷行动，有的把垃圾捡起来扔到垃圾桶里，有的往别人