浅析英国btechnd课程在中国高校的实践

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1、浅析英国BTECHND课程在中国高校的实践　　【摘要】随着经济全球化趋势的日益加剧，国际化人才成为目前中国各行业的急需人才，人才的国际化需求促进了教育的国际化发展方向，BTECHND[BTECHND：英国国家高等教育文凭，属于职业教育体系，注册入学，教学过程受英国教学大纲指导和监控。学历全球认可。BTEC：Business&TechnologyEducationCouncil英国商业与技术教育委员会；HND：HighNationalDiploma，高等教育文凭。]作为英国的高等教育文凭体系，自进入中国以来，以其灵活、先进的课程体系受大各大院校的

2、欢迎，并且纷纷引入并予以实践，也带来了相应的收获和问题，本文将根据目前BTECHND在国内的实践现状，做出相应的介绍，并就存在的问题，提出简单的分析。　　【关键词】国际化BTECHND教学实践　　近年来，随着国际投资、国际合作等项目的开展，世界经济一体化的趋势越来越明显，中国和世界其他国家的交流日益密切，信息的交流和碰撞已由原先的政治、经济领域快递地向文化教育领域蔓延，美国著名的高等教育专家克拉克?科尔教授认为国际教育的必要性，他认为“教育原本关注的是整个世界”、“知识无国界”、“拥有众多良好全球意识大众的国家将在国际上占有优势”是高等教育国际

3、化的必要性[1]。5　　英国BTECHND课程是英国高等教育文凭课程，BTEC即英国商业与技术教育委员会，在1996年，BTEC与伦敦大学考试与评估委员会[伦敦大学考试与评估委员会：ULEAC，GCSEs和Alevels考试的主要考试颁证机构之一，1951年，接管了1930年成立的入学和学校考试委员会的职能。随后，取代了大学入学考试委员会，并最终于1991年形成了著名的伦敦考试体系。]合并成为英国爱德思国家职业学历与学术考试机构―爱德思Edexcel[Edexcel：由伦敦大学考试与评估委员会（ULEAC）和英国商业与技术教育委员会（BTEC）

4、在1996年合并成立。是英国最大的颁证机构，也是英国唯一的具备颁发学术类考试证书和职业教育资格证书的机构。]，2005年，爱德思被世界上最大的出版、传媒和教育服务公司培生集团收购。　　BTECHND课程在全球运作几十年来，不断受到行业和学界的认可，BTECHND课程之所以如此成功，主要得以于其先进的教学模式，当前国内高校教学模式下培养出的学生很难符合雇主的需求，不仅在于缺乏知识的应用能力，还有综合素质等软技能的缺失。相应的，BTECHND课程有着系统科学、与时俱进的教学模式，它倡导“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的实践能力，注重过程的考

5、核，教学过程注重互动，学生是课堂的主人，老师的角色只是一位指导者，教于学生认识知识、使用知识的方法。　　目前，国内高校在BTECHND项目引进及实践方面都有着各自的收获和特色，同时也积累了丰富的实践经验和教训。其中，特色比较突出的有如下几所高校：　　广东白云学院5　　广东白云学院在引进BTEC课程后，非常注重本土化的研究，同时，该校认为课程内容设计需要结合本土特点，因为中国和国外存在着文化的差异，该校老师凌杰认为在日常教学中应当注入中国元素[3]。同时，该校认为，其他院系在常规教学中，也可以与BTECHND中心交流，学习BTEC课程的大纲，甚至

6、可以让部分选修课直接采用BTECHND课程的大纲，并且逐步向全校推广。　　广东农工商职业技术学院　　该院校自2002年起开展BTECHND的教学，学校注重学生能力的培养，老师也非常积极思考及研究BTECHND的课程，为教学的不断优化提升给予了良好的研究氛围。另外，学校非常注重国际交流，引进国际实习项目，为学生提供海外升学及实习的机会。　　（2）北京服装学院　　该校在BTECHND的运营中，充分利用优势专业――服装设计的特色，在课程设置中非常突出“实践能力”的培养，在读学生以作品展示来作为考核，同时，该校也非常注重与其专业对口的国外大学进行各项合

7、作，输送HND学生前往法国、英国、美国等国继续学习。　　（3）广东第二师范学院（原广东教育学院）　　作为全国优秀中心，该校其在实施BTECHND教学过程中，善于摸索新的教学模式，关注学生的接受能力和双语教学中出现的问题，循序渐进式地开展教学工作，该院校将BTECHND课程的教学分布到各个院系。该校的招生量也非常大，BTECHND在读学生均保持在1000人左右。　　（4）华东师范大学5　　该院校的特色是市场化的招生手段，善于突出并使用该校的品牌优势，没年招生的学员中，多数是由于认可校的品牌而学BTECHND课程，此外，该校注重教学质量的控制，每年

8、英国外审均给予高度评价，营造了良好的市场口碑。目前该校是华东地区运营最成功的院校。　　（5）天津职业大学　　该校在教学过程非常注重学生通用能力的培养，