新课程下初中英语实践性作业设计初探

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1、新课程下初中英语实践性作业设计初探　　摘要：传统的初中英语作业偏重书本知识，形式和内容单一，缺乏实践，脱离学生生活实际，这严重阻碍了学生的个性发展和潜能的发挥。笔者拟从教材和学生实际出发，尝试英语实践性作业的设计，把自主性、趣味性和开放性融于一体，力求设计丰富多彩的作业形式，使学生在活动中学习，在实践中体验，真正成为英语学习的主动探索者。　　关键词：实践性作业；优化设计；体验；探索　　一、背景　　随着新一轮教育课程改革的不断深化，教育观念在不断变革，教育模式在不断更新，教学方法在不断变化。作业作为教学的基本环节之一，是课堂教学的有效延伸和补充。它是教师了

2、解教学目标的落实情况以及学生知识和技能掌握情况的重要途径，是学生课外学习的重要手段，对学生的学习起着诊断、巩固的作用，同时又为教师反思教学、改进教学策略和方法提供了一定的依据和信息。美国学者哈里斯?库帕曾经指出：首先，作业对学习内容的记忆和理解具有直接的作用；其次，作业能提高学习技能，改善学生对学习的态度，让学生明白学习是没有地点限制的。此外，作业能培养学生的独立性和责任心，具有培养非智力因素的优势。最后，作业还可以使家长参与学校教育和管理的过程。　　然而，在应试教育的教学中，作业逐渐成了教师“教的补充”“教的强化”，明显存在以下缺陷：11　　1.作业内

3、容机械重复，缺乏创造；　　2.作业形式单一，缺乏研究；　　3.作业脱离生活和学生实际，缺乏实践；　　4.作业多书面形式，少口头形式，缺乏交际；　　5.作业完成方式封闭，缺乏合作和探究。　　这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。鉴于上述现象，我们必须依据新课改的要求更新英语作业观念，重新全面认识英语作业的意义，赋予它新的价值，优化英语作业的设计。英语作业的设计应该着眼于转变教师教的方式和学生学的方式，有效减轻学生学习英语的负担，培养学生的认知能力、自学能力、自主意识和创新思维的能力，从而使学生达到乐意学英语、有效学习英语的目的。从

4、课改精神和新课程标准出发，优化初中英语作业设计已经成为摆在我们面前的一个急待解决的问题。　　二、思考　　（一）概念界定11　　所谓实践性作业，就是优化英语作业设计，是指改变过去阻碍学生个性发展和潜能发挥的传统的作业模式，使学生从过去机械地抄写，烦琐重复的和脱离实际的书面练习中摆脱出来。使英语作业的内容由偏重书本转向重视应用，体现个性化、社会化和生活化。作业的形式由单一化转向多元化，强调开放性、探究性和合作性；作业的完成方式由独立完成趋向于协同合作，追求多感官、多角度。实践性作业的优化设计应着眼于学生的发展，努力实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合，让英

5、语作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化英语学习的环境，培养学生的思维能力和创新能力。因此，笔者尽力设计形式多样的实践性作业，让学生在活动中学习，在实践中体验，真正成为英语学习的主动探索者。将英语实践性作业的内容和形式与其他学科的学习活动相结合，从而培养学生运用英语知识解决实际问题的能力。　　（二）设计原则　　1.自主性原则。学生是学习的主体，是学习的主人。教师要把凡是学生能够自己独立完成的事情留给学生自己去完成，让学生有机会去选择、决定、思考、体验、感悟、创造、实践、应用。因此，教师应根据教学内容的特点和学生的实际，放手让学生自行设计和编写作业

6、，尽可能地给学生创造自主学习、自主探究和独立获得知识、解决问题的能力。比如，可以尝试让学生自己编写单元测试卷。测试卷可以自己做，也可以同学之间交换着做，交换批改，最后评出优秀试题。通过这样的自主性作业，使学生在探究知识的同时也获得了探究事物之间联系的方法，增强了学生的自主意识。　　开发学生的创新潜能，一个很重要的方法就是促使学生参与实践，使之带着问题自主探究。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”11针对学生的这种心理，初中英语作业应引导学生从生

7、活中发现问题、提出问题，再通过自己的实践、探索解决问题的方法或途径，然后指导学生把自己探索的过程记录下来，这样不但能解决实际问题，而且能培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，有利于创新意识的形成。因此，英语教师在作业的设计中也要鼓励学生主动探究，挖掘自身的创造潜能。　　2.趣味性原则。美国心理学家布鲁诺认为，最好的学习动机是学生对所学材料有内在的兴趣。同一件事情，如果用学生喜欢的、感兴趣的方式去做，效果会事半功倍。英语教师应通过有趣的方式激发学生是学习兴趣和积极的情感体验，从而激活学生的创新思维。初中英语作业的布置要打破常规，敢于创新，使作业摆脱原

8、来的单一形式而呈现其多样化。通过听、说、读、写，结合唱、画、演、编、论等学生喜闻