运动场上及物理知识

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1、九年级物理专题复习运动场上的物理知识运动场上的物理知识太谷县利民学校：胡海林男电话：13834188681邮编：030800【摘要】“从生活走向物理，从物理走向社会”是新课程的基本理念，基于此种原因，近年出现了许多密切联系学生的学习和生活实际的中考题，这类题来源于生活实际，深受学生欢迎，她不仅能反映出考生的知识层次思维能力水平，而且有利于创新思维创新精神的发挥和体现，是今后一段时间内中考试题的一道亮丽的风景线。本课题将引领同学们走进运动场探究与体育运动有关的物理知识，从而提高同学们运用物理知识解决问题的能力。【关键词】教学目的：通过

2、学生熟悉的体育运动培养学生对科学知识的理解，以及应用科学知识解释现象、分析解决问题的能力。教学重点：通过体育运动的现象挖掘物理与体育运动的密切关系，激发学生学习兴趣，培养能力。教学难点：知识的挖掘，能力的培养。教学方法：讲练法，通过师生的共同活动，引导学生对实际问题进行正确的分析，提高学生分析解决问题的能力学情分析：学生已经学完了初中物理的全部内容，有了一定的物理基础以及分析和解决问题的能力，但结合生活实际现象，解决实际问题的能力还有待提高。教具准备：有关体育运动的课件教学过程一、导言同学们都知道物理来源于生活又服务于生活，前面我们

3、已经掌握了大量的物理知识，今天我们一同走进运动场，看一看我们的体育运动与物理知识有哪些密切的联系，并希望同学们能运用我们所学的物理知识解释这些体育现象。二、出示学习目标：1、通过运动场上的一些运动项目，去发现各个现象所包含的物理知识。2、了解物理知识在体育运动中的应用3、能够熟练地运用物理知识解决生活中的实际问题，进一步提高分析解决问题的能力三、新课（自主探究和归纳梳理的过程）首先在大屏幕上展示如下图片，请同学们观察思考各个运动项目所包含的物理知识，并以小组进行讨论后回答，同时进行归纳整理，形成知识体系1、请观察跑步的图片并展开联想

4、思考跑步全过程中所包含的物理知识有哪些？（学生可能回答：物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态，运动和静止的相对性、惯性、声音的产生传播等）2、观察跳远、跳高比赛的图片思考全过程所涉及的物理，让学生畅所欲言从不同角度进行分析，提醒学生从开始到结束每说一个现象对应相应的物理知识（除了与上题类似的答案外，还应提醒同学从能的角度考虑）3、观察下列球类比赛图分别分析每类项目中包含的物理知识4、观察下图你能想到做功的两个必要条件是什么？5、你知道拔河比赛取胜的原因是什么吗6、观察这三幅图你又能分别想到什么？对学生的回答，教师予以肯定

5、和赞赏并作必要的补充师：在上述环节中同学们表现的都很出色，我们了解到了许多体育运动中的物理知识，有同学能总结一下上述项目都包含了哪些物理知识吗？（以组为单位进行）。学生可能概括出上述现象中主要包含的物理知识有：（一）声的知识：声音的产生和传播（二）光的知识：光的直线传播运动和静止的相对性物体间力的作用效果是相互的力的作用效果可以改变物体的形状可以改变物体的运动状态一切物体都具有惯性力学知识有时摩擦力对人们是有用的以及增大和减小摩擦力的方法压力一定时增大受力面积可以减小压强船浆是一个费力杠杆做功的两个必要条件动能和势能在一定条件下可以

6、相互转化师:同学们归纳的很好,实际上上述内容都是我们力学的重点知识也是中考的重点内容和命题方向,希望同学们通过上述题例把握分析这类题的方法和思路设计意图：上述图片是学生熟知的一些运动项目，由此入手，学生易于接受，并可激发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人四、变式练习.下面我们再进行一些巩固练习（一）填一填（本题组比较简单，为了调动学生积极性可以抢答的形式来完成，给答对的组记分）1、体育课上推铅球，铅球离开手后，能继续向前是因为铅球具有＿＿最终铅球落地是由于受到＿＿＿的作用，由此说明力可以改变物体的＿＿，铅球落地后在地面上砸了个坑说

7、明力可以改变物体的＿＿。而球在地面上滚动的越来越慢是由于受到＿＿力的缘故。2、运动鞋的鞋底刻有花纹，这是利用了增大＿＿的方法，来增大＿＿的，旱冰鞋是利用了＿＿＿＿的方法来减小摩檫的3、如图:运动员在撑竿跳高时,人在助跑时动能可以转化为跳起上升过程中人的＿＿＿能和竿的＿＿能，竿的＿＿能又可以转化为人的动能和势能，以利于越过竿．越过横竿后，人体的重力势能，转化为人体的＿能4、举重运动员在３Ｓ内把1500Ｎ的杠铃举高2m，则运动员对杠铃做了＿Ｊ的功，其功率为＿ｗ，如果举起的杠铃在空中停了２Ｓ，则这个过程中运动员对杠铃＿〔选填做功或不做功〕

8、附答案：1、惯性、重力、运动状态、形状、摩擦力2、接触面的粗糙程度、摩擦力、滚动代替滑动3重力势能、弹性势能、弹性势能、动能4、3000、1000、不做功（二）选一选（本题组以小组完成）5、跳伞运动员在空中匀速下落，则运动员（）Ａ只受