六型班组建设培训课件

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1、六型班组建设培训课件六型班组建设培训党委工作部：杨志宏一、创建“六型班组”活动的目的、意义11>.班组管理是企业最基础的管理　班组好坏　　基础不牢　地动山摇企业成败！2.目前一部分班组的现状缺乏沟通靠卡、靠压强迫、严厉以罚代管冷漠威胁简单粗暴富士康事件严厉型现状二放任自流管理者怕得罪人非正式组织活跃胆小怕事自身不硬班长亲历亲为松散型现状三忽冷忽热是非不明打虎亲兄弟上阵父子兵不靠制度管理靠义气管理亲情型其他现状凭经验管理敷衍制度画地为牢拒绝学习自我感觉良好封闭型经验型凭与班长的关系疏密顺者畅逆者亡关系型班组到底靠什么管理？现场思考：故事分享（一）台湾客人某宾馆丢失一包故土找到失物返还台湾客人

2、表示十分感激故事分享（二）老太太某宾馆丢失一绺头发翻遍垃圾箱找到失物返还表示十分感激故事分享（三）你们发生类似问题如何做？我们酒店从来不会发生这样的事情，我们酒店有规定。在客人退房时，服务员首先要提醒客人。如果发现客人以后还有遗落下来的东西，一律要完整保存一年，就是怕无意中扔掉客人有纪念意义的东西。……当问题出现时，员工想的可能是现在如何解决它；作为一名管理者应该想到如何彻底解决它。根据经常发生的现象建立并严格执行管理标准的管理者是优秀的管理者。只有标准化、制度化，才有规范化和专业化，执行只有在制度的保障下才能到位和高效。结论：3.标准化、规范化管理是班组建设的趋势说的就是任何人必须服从于

3、大工业的权威（使人信服的力量和事物）这就需要建立管理标准。“六型班组”建设就是对过去班组管理中部分规范的内容进行完善，对不规范的进行彻底规范，使班组建设规范化、标准化。“在大工业的权威面前进门者请放下一切自治”。恩格斯4.六型班组之间的关系企业核心竞争力效益型和谐型环保型学习型创新型安康型和谐联动互为要素升华前提关键基础重点二、创建“六型班组”活动的目标、内容总体目标（一）查找差距完善制度青海省总工会开展创建“六型班组”活动实施意见青海省投资集团公司《班组建设指导意见》公司《班组建设管理标准》《班组建设考评细则》公司工会《关于开展会员评议职工之家活动实施细则》班组管理三化四个提升规范化标准

4、化流程化提升班组长素质提升基础管理水平提升员工技术技能水平提升员工思想文化道德素养总体目标（二）“六型班组”创建率达到100%“六型班组”达标率80%利用三年时间树立典型以点带面层层推进总体目标释义规范化、标准化：（管理标准、工作标准、技术标准）依照法律、法规根据本企业的情况制定、执行、检查、考核的制度、标准。流程化：程序不断提升班组长管理水平——引领不断提升班组基础管理水平——重点不断提升员工技术技能水平——关键不断提升员工思想文化道德素养——核心三、“学习型”班组建设1.“学习型”班组建设基本内容以开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动为载体，不断改善班组学习环境，努力营造学习氛围

5、，做到学习时间、学习对象、学习目标、学习特色“四落实”、形成有计划、有措施、有考核、有记录的“四有”学习机制，学以致用，在管理、安全文明生产中有成果，党员在创先争优活动中有成果。以举办员工职业技能比赛和技术比武为抓手，广泛开展岗位练兵、岗位成才、师徒帮教和劳动竞赛等活动，员工在各类业务、技能比赛中参加面广，成绩突出。2.“学习型”班组评定标准a:未熟练掌握本岗位知识不得分；b:未能学以致用，在管理、安全文明生产中有成果，扣2分；c:未开展“一专多能”活动扣1分；d:未能有计划组织员工参加公司技能鉴定，扣2分。5分在熟练掌握本岗位知识的基础上，能够学以致用，在管理、安全文明生产中有成果；每年

6、学习一项新知识，掌握一门新技术；员工技能鉴定有计划、有安排、有落实。Da:未定期组织技术比武、师徒帮教和劳动竞赛等活动不得分；b:各种技术比武、劳动竞赛参与率低，被动应付，无成果，扣3分；c:未能及时组织员工参加部门或公司举办的各种业务技术学习和培训，扣2分;d:在公司技术比武中获第一名加4分，第二名加3分，第三名加2分；在分公司技术比武中获第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。5分班组定期举办技术比武、师徒帮教和劳动竞赛等活动；在各种技术比武、劳动竞赛中参加面广，成绩突出；认真组织员工参加所在部门或公司举办的各种业务技术学习和培训。Ca:未建立班组培训制度、计划、措施、方法扣2份；b

7、:每月培训无安排、无内容、无记录、无总结扣3分。5分建立完善的班组培训制度、培训计划，培训措施、培训方法；每月员工培训有安排、有内容、有记录、有总结。Ba:无班组学习制度、机制，不得分；b:无班组、个人学习计划每项扣1分；未做到“四落实”扣1分；c:无班组、个人学习阶段目标，每项扣1分。5分建立、健全班组学习制度,形成“四有”学习机制；制定班组、个人的学习计划和阶段目标，做到“四落实”。A评分标准标准分20考评内容序号为