农林院校慕课翻转课堂研究生课程改革探索——以农村社会学课程改革为例

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1、农林院校“慕课+翻转课堂”研宄生课程改革探索为例以农村社会学课程改革韩芳北京农学院摘要：随着信息技术的发展和互联网的兴起，“慕课+翻转课堂”这一教学形式成为高校课堂教学改革的必然趋势，特别是对于研究牛.阶段的学习更能体现其优势。研宄生有更强的自主学d能力和活跃的思维方式，因此可通过慕课平台在课堂之外进行调研讨论，课堂上师生共同研讨，完成对知识的掌握和运用。本文以北京农学院“农业科技组织与服务”硕士研宂生农村社会学课程为例，将案例教学法和项目引领教学法融入“慕课+翻转课堂”的教学过程中，提高研宄生的培养质

2、量。关键词：慕课;翻转课堂;农林院校;研宂生培养;课程改革;作者简介：韩芳（1972-），女，黑龙江海伦人，博士，副教授，中级社工师，现任北京农学院文法学院副院长，研宄方向:农村发展与管理、农村社会学、妇女社会工作。收稿日期：2017-04-21基金：北京市教育委员会2015年度北京高等学校教育教学改革面上项FI:地方农林高校“双师型”教师队伍建设研宄与实践研宄成果（编码2015-mS162）Received：2017-04-21慕课作为一种新兴事物出现在学校课堂教学领域，是一种学生利用互联网在线学习的

3、模式，这种学习方式不限时间、地点，具冇资源丰富、内容新颖和灵活多变等特点，非常符合当前互联网时代和高校学生的特点。研宂生阶段的学生对棊础知识己经掌握，同时具备了一定的学习能力和科研能力，因此，这种教学模式更适合其发展的特点和需要，为高校和研究生所广泛接纳和使用。翻转课堂（HippedClassroom）是指改变传统的“填鸭式”、“一言堂”这样的教师主导的教学模式，由教师主导变为学生主动，用兴趣吸引学生参与。慕课平台为翻转课堂提供了学＞J资源保障，翻转课堂为慕课平台的推广也提供了良好的保障。北京农学院19

4、56年建校，是一所具有悠久历史和鲜明特色的农林高等院校，研宄生培养目标是符合社会需求，既有科研能力，同时具有动手操作能力的复合型、应用型人才。在研究生培养模式中，注重学生的实践能力的培养，在2-3年（学术性硕士为3年，专业硕士为2年）的培养过程中，有大量的农村社区或实务部门调研和实践的要求，因此，对于这类农林院校来说，研究生没有大量集中的时间坐在教室听课，而慕课和翻转课堂的模式非常好地提供了灵活学习的便利。作为农林院校，研究生除了掌握专业知识和职业能力，还要深入了解农村社会，对于“三农”问题的现状、原因

5、及对策有分析问题和解决问题的能力。因此，在全校开设农村社会学这门公共选修课是非常必要的。从2015年至今，农村社会学研究生“慕课+翻转课堂”教学模式已经开展丫3年时间，通过对比发现，将案例教学法和项目参与法、引领教学法融入“慕课+翻转课堂”的教学过程中，提高了研宄生的培养质量。一、研宄生教学采用“慕课+翻转课堂”模式的必然性（一）有利于实现优质教学资源共享慕课是开放式的在线课程，是各个高校投入大量的人力物力和经费支持的重点建设项目。当前开设农村社会学慕课课程的有中国农业大学、华中农业大学、浙江师范大学、

6、北京农学院等，代表了W内农村社会学课程的较高水平。这些慕课内容设置新颖，形式灵活多样，既有理论深度，乂能指导解决实际“三农”问题。研究生可通过大量阅读指定的参考书0,提高分析问题的能力，通过在线学习，与教师互动交流，结合实地调研和社会服务，提高解决问题的能力。在访谈选择“慕课+翻转课堂”课程的研宄生时，他们普遍反映“这种形式非常有趣，老师布罝的参考书目和阅读材料丰富，互动答疑及时，对能力提升非常有帮助”。（二）有利于教师掌握现代教学手段，提高教学效果在“慕课+翻转课堂”教学模式屮，教师的角色不同于过去，

7、既是知识的传授者，更是研允生的伙伴和领路人。首先，教师作为翻转课堂的设计、引导荠，既是导演，又是演员，通过对课程的钻研研讨，深入浅出地设计翻转方案，策划教学过程，这比传统的课堂授课对教师提出了更高的挑战;其次，教师不仅要熟练掌握前沿理论和社会热点话题，同吋对于研宄生的学d基础和兴趣点也要充分了解和掌握，做到“既备课程，又备学生”；再次，教师要不断评估教学效果，对于学生反馈要及时反思和修正，全方位满足学生发展需要。（三）有利于激发研究生的学习动力“慕课+翻转课堂”是对传统课堂教学中教师“一言堂”的彻底颠覆

8、，变成以学生自主学习、小组调研、课堂发言为主。教师要熟练掌握知识的前沿理论和解决实际问题的方式方法。以农村社会学课程中“当代农村热点问题”专题为例，这部分N容涉及面非常广，如农村土地问题、村转居问题、合作经济组织闷题、社会保障问题，等等。这些内容如果由老师来讲解需要很多课吋，同吋，学生被动的听讲也不会入心入脑。利用慕课平台，让研宄生自愿分组，通过阅读文献-社会调查-撰写报告-课堂演讲四个任务的完成，学生普遍反映对农村社会问题有了清醒的认识和