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时间:2018-11-04
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1、鸦片的背后第一课时 教材简析:《鸦片的背后》是小学品德与社会五年级下册第三单元走出深重的灾难(上)的第一课。这一课要求学生通过“鸦片的背后”这一话题,“知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害”,了解近代中国挨打受辱的原因,从中获得启发与智慧,激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感。中国的近代史,既是一段屈辱史,又是一段抗争史,还是一段探索史。这段历史,对于一个五年级的孩子来说是非常陌生的,以他们现在的认知很难理解当时所发生的。作为一名老师,要尽量为学生呈现他们能够理解的儿童文化,让孩子们对于这段
2、历史同样有话可说。要让学生正视这段历史,在学习的过程中,让学生的心灵感到震撼,让学生的情感得到启发,让学生的智慧受到开启。 本课有五大块内容,分别是“鸦片――特殊的武器”、“屈辱的战争”、“瓜分中国的不平等条约”、“侵略者犯下的滔天罪行”和“为什么会挨打”。本课一共分为四课时,今天我所执教的是第一课时,主要讲述“鸦片――特殊的武器”以及林则徐的虎门销烟(简单地点一下)。本课的重点是讲述鸦片作为特殊武器的作用,让学生明白鸦片是一种杀人不见血的武器,让学生体会到鸦片能毁了一个人,能毁了一个家,更会毁了一个国。5 设计
3、意图:因为本课讲述的是中国近代史中最屈辱的一段,为了让孩子更好地了解这一段历史,知道鸦片战争发生的历史背景以及给中国带来的巨大损失,我通过多种途径,充分发掘身边可利用的资源,如网络、图片、故事等等,帮助学生丰满那一段历史记忆。同时开展小组讨论,让学生来谈谈自己的感受,从中让他们体会到鸦片对人身体、精神的毒害。通过阅读《补充材料》,进一步认识到腐败的清朝政府才是鸦片泛滥的罪魁祸首。体 教学目的:(1)让学生知道鸦片以及现代毒品的危害,远离毒品;(2)通过揭露列强的狡猾行为,分析中国遭受欺骗的原因,激发学生的爱国主义精
4、神,树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 教学重点:讲述鸦片作为特殊武器的作用,让学生明白鸦片是一种杀人不见血的武器,让学生体会到鸦片能毁了一个人,能毁了一个家,更会毁了一个国。 教学准备:制作多媒体课件 教学过程: 1.从学生的生活经验入手,聊天导入课题 (1)朱老师是海门人,咱们海门的山羊肉、三星绣品、东灶港蛎蚜山可有名了。你是南通人,你的骄傲是什么? (2)我和你们一样自豪,海门属于南通的,我也是南通人。说到底,咱们都是中国人,那一起来聊聊祖国有什么令我们自豪的? (3)就像同学们说的那样,咱们
5、的祖国有多了不起啊!(补充图片)但是,你们看――(屈辱的历史图片:圆明园的毁灭、老百姓流离失所)教师简单介绍。 (4)这段苦难深重的历史的罪魁祸首就是鸦片――(板书) 2.直面鸦片,理解“它是毒品”5 (1)说说你对鸦片的了解?(相机板书:毒品) 是呀,吸食鸦片后会使人丧失理智,不能自拔,最终走向毁灭的道路。 (2)我们再来听一个发生在1838年,鸦片横行时代的故事吧!(听录音故事)边听边思考:你从中知道了些什么? (3)那你是否知道有关这方面的故事?(学生交流) (4)师:鸦片让普通老百姓的生活变得如
6、此凄惨,你能想象一下当时的官员、士兵吸食了鸦片会怎么样吗?(创设情境,想象说话) (5)老百姓在吸食鸦片,官员们在吸食鸦片,士兵们在吸食鸦片。你想一想,社会上还有哪些人在吸食鸦片? 小结:正如同学们所说的,鸦片极其害人,也危害我们的国家,但当时中国确有很多人都吸食鸦片,这是为什么呢? 3.鸦片是商品 (1)请同学们好好读读教材55页英国偷运鸦片到中国的文章,仔细想一想,找找问题的答案 (2)交流小结:是啊,当时中国有那么多人吸食鸦片根源就在于清政府的腐败无能,闭关锁国,妄自尊大。请同学们快速浏览《补充阅读材
7、料》,了解当时的背景。 (3)补充:数据图(鸦片的增多、白银的流失)。对照这两张图,你看出了什么?说说这样的变化给中国社会带来了什么? 小结:英国采取卑鄙的手段把鸦片当作商品对华贸易,大大削弱了我国的综合国力。鸦片是毒品、是商品,还是什么?(板书:武器) (4)炮子谣,齐读。从中了解到什么?5 4.鸦片是毒药 一切有爱国之心的中国人都会行动起来,这鸦片已经到了非严禁不可的程度了。民族英雄林则徐临危受命,一场声势浩大的虎门硝烟开始了,它沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。 5.畅谈学习收获 (1)课文上到这
8、儿,我想大家的心中一定有很多话想说。你可以对鸦片说,可以对英国侵略者说,可以对老百姓说,可以对皇帝说,可以对林则徐说……在小组内互相交流。 (2)反馈。 (3)林则徐虎门硝烟是否成功地禁止了鸦片的流入?能不能带领中国走出深厚的灾难?鸦片的背后还有怎样的阴谋?下面的几节课我们继续研究! 教后反思:上完这堂课,我觉得自己有两点做得比较好。
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