鸦片的背后第一课时

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1、鸦片的背后第一课时　　教材简析：《鸦片的背后》是小学品德与社会五年级下册第三单元走出深重的灾难（上）的第一课。这一课要求学生通过“鸦片的背后”这一话题，“知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害”，了解近代中国挨打受辱的原因，从中获得启发与智慧，激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感。中国的近代史，既是一段屈辱史，又是一段抗争史，还是一段探索史。这段历史，对于一个五年级的孩子来说是非常陌生的，以他们现在的认知很难理解当时所发生的。作为一名老师，要尽量为学生呈现他们能够理解的儿童文化，让孩子们对于这段

2、历史同样有话可说。要让学生正视这段历史，在学习的过程中，让学生的心灵感到震撼，让学生的情感得到启发，让学生的智慧受到开启。　　本课有五大块内容，分别是“鸦片――特殊的武器”、“屈辱的战争”、“瓜分中国的不平等条约”、“侵略者犯下的滔天罪行”和“为什么会挨打”。本课一共分为四课时，今天我所执教的是第一课时，主要讲述“鸦片――特殊的武器”以及林则徐的虎门销烟（简单地点一下）。本课的重点是讲述鸦片作为特殊武器的作用，让学生明白鸦片是一种杀人不见血的武器，让学生体会到鸦片能毁了一个人，能毁了一个家，更会毁了一个国。5　　设计

3、意图：因为本课讲述的是中国近代史中最屈辱的一段，为了让孩子更好地了解这一段历史，知道鸦片战争发生的历史背景以及给中国带来的巨大损失，我通过多种途径，充分发掘身边可利用的资源，如网络、图片、故事等等，帮助学生丰满那一段历史记忆。同时开展小组讨论，让学生来谈谈自己的感受，从中让他们体会到鸦片对人身体、精神的毒害。通过阅读《补充材料》，进一步认识到腐败的清朝政府才是鸦片泛滥的罪魁祸首。体　　教学目的：（1）让学生知道鸦片以及现代毒品的危害，远离毒品；（2）通过揭露列强的狡猾行为，分析中国遭受欺骗的原因，激发学生的爱国主义精

4、神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。　　教学重点：讲述鸦片作为特殊武器的作用，让学生明白鸦片是一种杀人不见血的武器，让学生体会到鸦片能毁了一个人，能毁了一个家，更会毁了一个国。　　教学准备：制作多媒体课件　　教学过程：　　1.从学生的生活经验入手，聊天导入课题　　（1）朱老师是海门人，咱们海门的山羊肉、三星绣品、东灶港蛎蚜山可有名了。你是南通人，你的骄傲是什么？　　（2）我和你们一样自豪，海门属于南通的，我也是南通人。说到底，咱们都是中国人，那一起来聊聊祖国有什么令我们自豪的？　　（3）就像同学们说的那样，咱们

5、的祖国有多了不起啊！（补充图片）但是，你们看――（屈辱的历史图片：圆明园的毁灭、老百姓流离失所）教师简单介绍。　　（4）这段苦难深重的历史的罪魁祸首就是鸦片――（板书）　　2.直面鸦片，理解“它是毒品”5　　（1）说说你对鸦片的了解？（相机板书：毒品）　　是呀，吸食鸦片后会使人丧失理智，不能自拔，最终走向毁灭的道路。　　（2）我们再来听一个发生在1838年，鸦片横行时代的故事吧！（听录音故事）边听边思考：你从中知道了些什么？　　（3）那你是否知道有关这方面的故事？（学生交流）　　（4）师：鸦片让普通老百姓的生活变得如

6、此凄惨，你能想象一下当时的官员、士兵吸食了鸦片会怎么样吗？（创设情境，想象说话）　　（5）老百姓在吸食鸦片，官员们在吸食鸦片，士兵们在吸食鸦片。你想一想，社会上还有哪些人在吸食鸦片？　　小结：正如同学们所说的，鸦片极其害人，也危害我们的国家，但当时中国确有很多人都吸食鸦片，这是为什么呢？　　3.鸦片是商品　　（1）请同学们好好读读教材55页英国偷运鸦片到中国的文章，仔细想一想，找找问题的答案　　（2）交流小结：是啊，当时中国有那么多人吸食鸦片根源就在于清政府的腐败无能，闭关锁国，妄自尊大。请同学们快速浏览《补充阅读材

7、料》，了解当时的背景。　　（3）补充：数据图（鸦片的增多、白银的流失）。对照这两张图，你看出了什么？说说这样的变化给中国社会带来了什么？　　小结：英国采取卑鄙的手段把鸦片当作商品对华贸易，大大削弱了我国的综合国力。鸦片是毒品、是商品，还是什么？（板书：武器）　　（4）炮子谣，齐读。从中了解到什么？5　　4.鸦片是毒药　　一切有爱国之心的中国人都会行动起来，这鸦片已经到了非严禁不可的程度了。民族英雄林则徐临危受命，一场声势浩大的虎门硝烟开始了，它沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。　　5.畅谈学习收获　　（1）课文上到这

8、儿，我想大家的心中一定有很多话想说。你可以对鸦片说，可以对英国侵略者说，可以对老百姓说，可以对皇帝说，可以对林则徐说……在小组内互相交流。　　（2）反馈。　　（3）林则徐虎门硝烟是否成功地禁止了鸦片的流入？能不能带领中国走出深厚的灾难？鸦片的背后还有怎样的阴谋？下面的几节课我们继续研究！　　教后反思：上完这堂课，我觉得自己有两点做得比较好。