如何培养学生良好的读书习惯

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1、如何培养学生良好的读书习惯　　唐代诗人杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，这两句诗其实作者很巧妙地点出了读书与写作的关系，而我们今天依然可以认为，杜甫的“下笔如有神”，是得益于他“诗书破万卷”的。今日细品此二句，不由不对现今学生写文章而生发感慨。教育家叶圣陶老先生也曾说过：“阅读是写作的基础。”在读写的关系上，他强调了读的重要性，“惟有先读书，打好基础，才能搞好写作。”古人说的“劳于读书，逸于作文”，也是这个道理。阅读可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操，增长学生的知识，启迪学生的智慧。　　每当看到某些

2、同学们作文时咬着笔杆、托着腮帮，或搔头挠耳、搜索枯肠的窘态的时候；每当批改他们作文的时候，看着那千篇一律千人一口的既没有思想性也没有文学性的作品时；每当为修改他们文理不甚通达的文章而感到力不从心的时候，我就不由得为自己没有搞好作文教学而内疚。同时也常常想到这样一个问题，一个学生从小学到高中，十二年光景，每天披星戴月、来去匆匆，可是随着课业负担的加重，随着升学压力的增大，他们对语文是越来越不重视。甚至好多同学还认为，学与不学语文高考成绩都差不多，所以把语文教学逼进了死胡同。没有了时间阅读，自然没有了时间琢磨

3、着写作，老师布置的作文几乎都是应付了事。可是作为语文老师，我心里很清楚，阅读应该是一辈子的事，写作更是一个长期积累的过程。5　　希腊哲学家苏格拉底说过：“真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受别人蒙蔽的人。”一个学生，获得智慧，感悟人生，决不能只靠个人的经历和实践，而须利用前人已积累的经验。　　古今中外优秀的文学作品以及其它文章所反映出来的多种知识浩如烟海、博大精深。唯有博读，才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到增补。只有博读，才能使学生从记载着无数科学

4、知识的书籍中接受历史上无数生活经验的结晶、丰富的科学知识，提高学生的智力，发展其想象能力。　　以上现象若不从根本上解决，学生写起文章来，思路何以开阅？想象的双翼何以振奋？言辞何以丰富？有的同学连对某些常识熟语都感到新鲜。“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，致使有的学生难免孤陋寡闻，少见多怪。在这种情况下，能写出好文章来，高考场上拿上高分作文岂不是咄咄怪事？5　　所以我感觉要学好语文，仅仅依靠语文教科书中有限的课文是难以奏效的，必须让学生广泛地涉猎一些优秀的课外读本，让学生热爱语文才能学好语文，如果兴趣是最

5、好的老师，我感觉爱好就是最好的导师。只有调动起学生阅读的兴趣，才能丰富学生的语文知识，扩大学生的视野，提高学生的写作能力。我曾经向教的两个班一百多名学生作过一个调查，在调查中发现，竟然有36%的学生没有看过四大名著，还有不少学生只是偶尔翻一翻，这不能不使人感到忧虑。因此，我们要重视语文，就要重视学生的阅读，就要激发学生读书的兴趣，作为语文老师要好好引导，让学生养成爱读书的好习惯，树立读书使人终生受益的观念，针对高中生读书时间少，我就采取了如下具体做法：得法于课内，获益于课外。　　首先，要指导学生选择阅读的

6、内容　　读一本好书，犹如交上一个好朋友；反之，读书不加选择，去读一些不适合学生读的书，往往事与愿违，学生的阅读不仅不能收到好的效果，反而会带来不良影响。为此，我主要采用两种方法来指导学生选择读物：一种是“拓展读”，即从课内向课外的衔接，拓宽学生的视野、陶冶学生的情操等角度指导学生读一些相关的课外读物，尽量给学生推荐一些健康的书籍，除了中学生必读的名著，平时还要给学生推荐一些关注学生身心健康的杂志如《读者》《视野》《青年文摘》《青年博览》《思维与智慧》等等。如果遇到特别好的文章，我很同学们共同欣赏，让他们学

7、会用一颗感恩的心对待生活中的一切。每周给他们一节课的时间阅读，长期就让学生养成了阅读的良好的习惯。平时学完一些节选自名著的课文后，可让学生去读一读相关的名著，以便更好的理解课文；另一种是“迁移读”，即在学习某课后，运用学习该课所掌握的方法去读类似的文章或作品，从而提高阅读能力，如在学习“人教版”高中语文课本诗歌鉴赏单元后，用在该单元所学到的阅读方法，从不同的角度如何去鉴赏让学生找到这个作家其他的诗词，让学生更好的去阅读，这样久而久之不但调动了他们阅读调动兴趣，还提高了他们的语文素养，也提高了他们的鉴赏能力

8、，更是陶冶了他们的情操。当然，这两种方法也适合指导学生去阅读报刊杂志上的时文美文。　　第二，要指导学生学会做阅读笔记　　俗话说：“好记性不如烂笔头”5，眼过千遍不如手过一遍。做阅读笔记是增强思想积累，丰富情感积累，增长知识积累，储备语言积累，加强技巧积累和提高分析理解能力的好办法。那么，怎样做阅读笔记呢？　　（1）摘抄式，即用笔记本、活页本、日记本摘抄所读文章的各种要点，内容包括：佳词、佳句、警句、精彩片断、重要段落等，摘抄后