在中学信息技术课堂上传递正能量

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1、在中学信息技术课堂上传递正能量　　【摘要】正能量，2012年网络十大流行词，传递正能量成了当前社会极力倡导的行动。学校教育本身就是一个传播真理与智慧，传播爱与美，传播正能量的过程，而课堂教学又是学校教育的主阵地，本文以结合教育教学实践谈一下在信息技术课堂上传递正能量体会。　　【关键词】信息技术；课堂；正能量　　【中图分类号】G63【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01　　一、“正能量”的定义及来源　　正能量（positiveenergy），本是一个物理学的名词，又称作正面能量或正向能量，它指的是把真空

2、能量作为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。英国心理学家理查德?怀斯曼在其专著《正能量》中将人体比作一个能量场，我们通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信，更加充满活力。　　在2012年伦敦奥运会前夕，在网络博客和微博中陆继出现了如《点燃正能量，引爆小宇宙》和《点燃正能量，运气挡不住》等一系列的博文，刚开始时是几个博主的行为，后来引起了众多博主的好奇和跟进，大家纷纷模仿发布，慢慢流行开来。　　目前，人们把所有积极向上的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人或者事，都贴上了“正能量”5标签，它已经成

3、为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。　　二、在信息技术课堂上传递正能量的意义　　作为人类灵魂的工作师，老师应在其教育过程中传递正能量，不断去点化学生的思想，我们的学校教育应该在孩子思想的白纸上写下什么，是我们教育工作者都应该思考的问题。　　社会的发展到今天，学习、工作、生活节奏越来越快，人们在为学业、事业和家庭而奋斗着，学生有来自家长和学校的压力，白领有来自职场的压力，结了婚的成年人有来自家庭的压力......重压之下，社会的各种矛盾也随之而来，以至于人性缺失、道德败坏的事件时有发生。因此社

4、会需要正能量的传递，作为当前学校教育中引导学生学习最前沿科技知识的信息技术课，在没有升学考试压力桎梏的影响下，积极地传递正能量，有着其得天独厚的优势和重要意义。　　三、如何在信息技术课上传递正能量　　1、在学科教学思想上传递正能量5　　当下，学校教育被绑在了升学的马车上狂奔。而信息技术课在当前中小学教学中是考查科目，部分省份在高中作为学业水平测试科目，并没有高考的压力。因此信息技术教师要有正确的学科教学思想，帮助学生树立正确的学习观。在信息技术课上，我们要明确地告知学生，不能因为没有考试的要求就将其视为可有可无，国家课程标准中设立这

5、门课，目的是为了培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，有了这样的思想，学生才会重视，才有了学好这门课程前提。　　此外，信息技术课还要担当起对学生进行信息安全的教育、引导学生正确文明使用网络的重任。在这个科技飞速发展的时代，网络已经走进了社会的各行各业，深刻地影响着我们生活的各个方面。可以毫不夸张的说，现在没有网络是万万不能的，但网络世界跟现实世界一样有黑暗的一面，有

6、谣言、有暴力、有色情、有犯罪，由于网恋、网游引起的青少年犯罪行为给很多家庭带来了无尽地伤害。我们在信息技术课上要引导学生文明上网，健康上网，要让学生们自觉地维护网络安全，杜绝网上的不良诱惑，让学生在信息技术课的学习中接受来自学科思想的正能量。　　2、在教学行为上传递正能量　　为师有道，作为一名信息技术教师积蓄正能量，要做爱的使者。信息技术教师在自己的学科教学中体现教育的价值和公平，传递正能量。　　当我们站在课堂上，要微笑着面对学生，要学会直视孩子们的眼睛，因为这时心灵之窗才会彼此打开，感情才能得以交流，这时学生才不会因为一个在别人看

7、来极其简单的操作不会而回避你；当我们面对学生存在差异时，要做到一视同仁，不用有色眼镜看学生，在信息技术课起始阶段，想必每个信息技术教师都会对学生基础的差异性有深刻体会，这时要告诉学生：只要跟着老师的节奏认真学习，完全能很好地完成学习任务，这时才能树立起学生学习的信心；当学生回答完问题或展示完学习成果后，我们要说一声“谢谢某某同学给我们分享了它的想法（或成果）”5，并让其他同学对有精彩的回答（或成果）的同学给予热烈的掌声，因为他们需要这样的尊重，需要这样的奖励。教师是学生的一面镜子，学生关注着你的一举一动，信息技术教师要通过恰当的教学

8、行为在自己的课堂上传递正能量。　　3、在课堂教学资源选择上传递正能量　　信息技术学科的教学内容单从知识角度来理解大致有两类：一是信息技术本身的基础知识，比如信息技术的原理、发展史、计算机硬件、操作系统等等；二是信息处理方面的知识，包括