数学课堂上培养学生哪些基本数学素质

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1、数学课堂“隐私”资源的利用探索　　随着社会的发展，经济的进步，教学事业也在不断地发展和进步。而在小学的教学过程中，数学的学习无疑是小学生在学习过程中面临的最大难题，而在数学课堂上，学生的“隐私”就是在数学的学习过程中碰到的一些问题和难点，学生不愿意说出来。在另一方面上，是不敢说出来，或者是在课堂的高强度的教学中，使得学生没有机会去提出问题，而这些问题渐渐地都成为了学生数学学习上的“隐私”，在很大程度上阻碍了学生的进步和发展。教师要不断地加强对数学课堂上的“隐私”资源的利用探索，了解学生的“隐私”内容，能全面地促进学生的

2、进步和发展。分析了数学课堂“隐私”资源的利用探索。　　数学课堂“隐私”资源利用探索所谓的数学课堂“隐私”，就是学生在数学方面不想让人知道的、不敢说、不愿意说、没机会去说的一些数学问题和思想，这种“隐私”会在很大程度上使得学生不能更好地更充分的进行数学学习。但是，在教学过程中，教师如果能充分的利用这些“隐私”资源，能了解学生不敢提出来的问题，会在很大程度上帮助学生更好地进行学习，加强引导，让学生愿意说出自己的数学课堂上的“隐私”，全面地促进学生的数学成绩的进步。　　一、从根源上抑制“隐私”的出现　　1.保障课堂上师生关系

3、融洽　　保障课堂上的师生关系融洽，也是保证从根源上抑制“隐私”5出现的重要的因素，教师在进行数学课堂教学的过程中，要切实的保证能充分的做好教学的准备，能与学生保持融洽的关系，能营造一个融洽的课堂气氛，不断的加强与学生的课堂上的交流，能在根本上抑制“隐私”的出现，让学生在课堂上敢于表达自己的问题和思想，从而更好地促进学生的进步和发展。　　2.保证课堂练习的多样性　　保证数学课堂上的练习要保持多样性，能包含课堂教学的大部分内容，教师通过对课堂练习的情况，来全面地了解学生的数学课堂学习的“隐私”，能通过对这些问题的了解，从而

4、掌握学生的数学学习情况，建立起一个合理而科学的教学机制，让学生在学习之余能切实的将数学问题向教师进行反馈，成为教师教学的“隐私”资源，帮助学生更好地解决数学问题，提高课堂的教学质量，从而提高数学的成绩。　　3.教师要给学生充分的思考空间　　在时间紧迫的课堂教学过程中，教师要制定一个良好的教学方案，能在教学之余给学生一个充分的思考空间，让学生更好地进行数学问题的练习和思考，能从根本上避免“隐私”的情况发生，教师要尊重学生的意见和思想，让学生不断地进行创造和发展，能真正地提高数学的成绩。　　二、转变交流方式，“等待”隐私质

5、变5　　在学习过程中，获得知识的关键在于学习者发掘知识的过程。著名的数学家波利亚曾经对其自身在研究数学时做了类似的经验总结，认为掌握一项知识的过程中，最佳的方式与手段应当是建立在对其内在规律的深刻理解的基础上进行的。因此，在进行课堂教学的过程中，尤其是数学教学的过程中，教师应当在教学的过程中给予学生一定的思考空间和时间，充分发挥学生思考能力与思维能力，并展现其在这个过程中显示出的才华或者问题，进而能更加促进学生学习方面的进步。　　例如，在进行小学数学课堂教学过程中，有一习题：现在有两个正方形，边长6m。在这个正方形的里

6、面画出一个直径最大的圆。另外一个正方形内画三个完全一样的尽可能大的圆。问：形成的圆的半径将是多少以及圆的面积。通过这样的习题组织学生进行探讨，引导学生积极地去发现，圆的面积以及其所占用的正方形的面积的值。　　三、要全面地适应学生的思维，加强利用数学“隐私”　　1.全面地了解学生的思维模式　　教师在课堂教学过程中，要全面地去了解学生的思维模式，能制定一个适应学生学习发展的教学手段，不能以自身的眼光和思维去要求学生进行数学问题的思考，要让学生能自主地进行数学学习，不断地发挥主观能动性，能允许学生在课堂学习过程中出现错误，教

7、师要重视这些问题，然后加强整理，全面的认识数学“隐私”，了解学生的不足之处在于哪里，促进学生更好地进行数学的学习。　　2.要更好地保护学生的自尊　　教师在进行教学的过程中，要善待学生的错误的结果，能帮助学生更好地认识问题，认识自我，能在教师善意的引导下，树立信心，不断的加强学生创造的能力，能让学生在一个较为自由的环境下进行学习，勇敢地表达观点，这样才能从根本上抑制数学课堂“隐私”的出现。　　3.全面地利用错误问题的资源，激发学生的学习兴趣5　　要全面地利用学生的错误的问题资源，教师在教学过程中，要能加强收集和整理学生的

8、错误，在错误的基础上，不断的对学生进行引导，使学生能理解错误在哪里，从而更好地进行学习和创造，能切实的激发学生继续探索数学问题的热情，使得能更加积极主动的面对自身的数学“隐私”，更好地开始新的学习，促进学生的全面的进步。　　四、促进学生的个性展现，“隐私”重新定位　　教师在进行教学的过程中，应当从认识上重新进行规划与定位，其“教”