第2章正弦交流电路

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时间:2018-11-03

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1、word资料下载可编辑第2章正弦交流电路(讲课共6学时)第1次课正弦量及其相量表示法一、学时:2学时二、目的与要求:1、交流电路不仅是交流电机和变压器的理论基础,而且要为电子电路作好理论基础,故这章是本课程的重要内容之一。2、深刻理解正弦交流电的三要素、相位差及有效值概念。3、熟悉正弦量的各种表示方法及相互间的关系。三、重点:1、正弦量的特征及各种表示法。2、R、L、C的相量图和相位关系。四、难点:相量计算中的相量图、相位关系。五、教学方式:多媒体或传统方法。六、习题安排:七、教学内容:2.1正弦量与正弦电路2.2.1正弦量的时域表示方法1、正弦量三要素i=Imsin(ωt+ψ)(下图

2、是ψ=0时波形图)0ωti(1)Im:幅值(最大值)等于有效值I的根号2倍;有效值I等于发热效应等价的直流电流数值。(2)角频率ω:等于2πf(频率)=2π/T(周期);单位时间转过的弧度数(3)初相位ψ:t=0时,正弦量的起始相位角度;相位(ωt+ψ):反映正弦量的变化进程。2.相位差=ψ1-ψ2不随计时起点而变,反映同频率正弦量相位差,有超前、滞后等问题。2.2.1正弦量的相量表示法1、相量(1)定义:正弦量除了用波形图及瞬时表达式表示外,还可用一个与之时应的复数表示,这个表示正弦量的复数称为相量。即=I∠ψ专业技术资料word资料下载可编辑(2)按复数的运算法则计算加减用直角坐标

3、或三角函数形式,乘除用指数形式或极坐标形式。=I∠ψ=Iejψ=I(cosψ+jsinψ)2、相量图:(1)画法:把正弦量用一有向线段表示,同一量纲的相量采用相同的比例尺寸。(2)加法减法运算:按平行四边形法则计算Ø例题讨论²已知工频正弦量为50Hz,试求其周期T和角频率。【解】T===0.02s,ω=2πf=2×3.14×50rad/s,即工频正弦量的周期为0.02s,角频率为314rad/s。²已知两个正弦电流i1=4sin(ωt+30°)A,i2=5sin(ωt-60°)A。试求i=i1+i2。²已知uA=220sin314tV,uB=220sin(314t-120˚)V和uC=

4、220sin(314t+120˚)V,试用相量法表示正弦量,并画出相量图。²已知i1=100sin(ωt+45˚)A,i2=60sin(ωt-30˚)A。试求总电流i=i1+i2,并做出相量图。【解】由正弦电流i1和i2的频率相同,可用相量求得(1)先作最大值相量=100/45˚A =60/-30˚A(2)用相量法求和电流的最大值相量=+=100/45˚+60/-30˚=129/18.4˚(A)(3)将和电流的最大值相量变换成电流的瞬时值表达式i=129sin(ωt+18.4˚)(A)(4)做出相量图,如右图所示。也可以用有效值相量进行计算,方法如下(1)先作有效值相量=100/45˚

5、A =60/-30˚A(2)用相量法求和电流的有效值相量,相量图如图2.2.5所示。=+=100/45˚+60/-30˚=129/18.4˚(A)专业技术资料word资料下载可编辑(3)将和电流的有效值相量变换成电流的瞬时值表达式i=129sin(ωt+18.4˚)(A)  由此可见,无论用最大值相量还是用有效值相量进行求和运算,其计算结果是一样的。专业技术资料word资料下载可编辑第2-3次课正弦交流电路分析一、学时:4学时二、目的和要求:三、重点:R、L、C元件的特性、功率的计算方法四、难点:R、L、C元件的特性、功率的计算方法五、教学方式:多媒体或传统方法。六、习题安排:七、教学

6、内容:2.2正弦交流电路分析2.2.1单一参数的交流电路1、电阻元件及其交流电路(1)电压电流关系①瞬时关系:u=iR②相量关系:令即即u、i波形与相量如图(b)(c)所示。(2)功率①瞬时功率②平均功率(3)结论在电阻元件的交流电路中,电流和电压是同相的;电压的幅值(或有效值)与电流的幅值(或有效值)的比值,就是电阻R。2、电感元件的交流电路⑴电压电流关系专业技术资料word资料下载可编辑①瞬时关系:②相量关系:令即如图(c)(称为感抗)u、I的波形图与相量图,如图(b)、(c)所示。⑵功率①瞬时功率为p=ui=UmImsinωt.sin(ωt+90º)=UmImsinωt.cosω

7、t=sin2ωt=UIsin2ωt②平均功率为P===0(3)结论电感元件交流电路中,u比i超前;电压有效值等于电流有效值与感抗的乘积;平均功率为零,但存在着电源与电感元件之间的能量交换,所以瞬时功率不为零。为了衡量这种能量交换的规模,取瞬时功率的最大值,即电压和电流有效值的乘积,称为无功功率用大写字母Q表示,即Q=UI=I2XL=U2/XL(VAR)专业技术资料word资料下载可编辑3、电容元件交流电路⑴电压电流关系①瞬时关系:如图(a)所示

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