xx-xx学年度第一学期经管系国贸教研室工作总结

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立XX-XX学年度第一学期经管系国贸教研室工作总结　　篇一：四十八中XX-XX年第一学期教研工作总结　　四十八中XX—XX年第一学期教研工作总结　　本学期的教研工作在区教研室的指导和校长室的正确领导下，以及全校各教师的积极配合下圆满地完成了学期初定的各项目标任务。本学期的教研工作以“评好课”为主题，以教研组为单位，以课例为载体，积极参加上级主管部门的各项培训和主题教研活动，有力地提高了学校的教研科研能力。现将具体工作总结

2、如下：　　一、教研工作回顾　　1、切实加强对教研工作的领导。　　学校始终把教研工作放在重要地位，成立教科研工作领导组，有分管副校长负责教研工作，学期初初制定切实可行的教研工作计划，召开教研工作专题会议，把每一项工作任务落实到人，每一次教研活动要求提前做好准备工作，保证了教研活动的开展和达到理想的目标。　　2、重视对教师的业务培训和信息技术能力的提升培训。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济

3、增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本学期坚持以校本培训为主，结合安徽省农村远程教育——国培计划，积极组织教师参加培训和学习，我校共有22人参加（另外三人参加远程教育培训），加强学习与反思，提高教师的业务水平。同时依据学校信息技术能力培训方案，成立由校长任组长的领导组，积极采取多种手段实施培训工作，顺利完成信息技术能力——模块　　一、二的考核和模块三、四的培训和考核验收工作，确保每位教师顺利达到考核目标，提高教师应用信息技术的能力。　　3、加强对校本教研的研讨力度。　　本学期我校仍然坚持“备课、上课、说课、评课”的教研活动流程，

4、“以听课、说课、评课为主线，以课例为载体，分教研组进行专题研讨，积极探讨课堂教学中的难点、热点问题，激发教师主动参与教研实践活动，研讨务实、高效的常态教学模式，促进课堂教学改革，提高教师专业化水平。校级共组织开展了20多次教研活动，涉及了所有科目，取得了较好的教研效果。另外积极主动承担区级教研　　活动，本学期共承担区级教研活动4次，其中有两科教研活动由我校教师主讲，分别是9月28日区中学英语获奖教师展示课，活动中，与会教师观摩了信息整合课全国二等奖获得者我校教师何兴萍执教的展示课——“7A《Thisisme》”；课后，大家结合课例，围绕“信息技术与英语

5、学科整合”这一主题展开交流、探讨。本次活动，增进了交流，收获了启迪，有利于提高英语教师信息技术运用能力，提高课堂教学效率。12月16日主题为随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立“提高课堂教学有效性”化学教研活动，活动中，与会老师首先观摩了我校毕森林老师执教的课例《二氧化碳的性质》。本节课教学设计思路清晰，教师创设多种情境，并结合化学学

6、科特点，开展小组探究合作的学习方式，巧妙地设计学生探究活动方案，突出了学生主体地位，课堂气氛活跃，师生互动积极，目标达成度高，同学们在轻松的探究氛围下理解和掌握了本节课的内容。在随后的研讨中，与会教师各抒己见，对课例进行了客观评价，同时阐述了自己对提高化学课堂教学有效性的认识和建议，共同探讨了提高课堂教学有效性的策略。另外两科是9月26日的初中化学优质课评选和12月2日的主题“对教材FLASH教学内容优化教学”区级信息技术教研活动。　　4、鼓励教师积极深入教育教学研究。　　教学管理过程中注重经验、心得、体会的收集，鼓励教师积极参加各类教学业务评选。通过

7、一学期的努力，我校的教育教学研究取得了历史性的突破。在XX年全国信息技术与学科整合课比赛中我校何兴萍老师获全国二等奖；在XX年安徽省思想品德优质课评选中彭娟老师获省三等奖；在XX年芜湖市物理教育教学论文评选梅小兵老师获市二等奖；在XX年芜湖市物理优质课评选中梅小兵老师又获市三等奖：在XX年芜湖市化学教师实验教学基本功比赛中毕森林老师获市三等奖…..；此外我校还有多位教师在区级各类评选中获奖。　　5、丰富活动，关注学生全面发展。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人

8、类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分