关于申报2013年校级高职教育教学改革研究课题的通知

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1、江苏城市职业学院文件苏城院〔2013〕120号关于申报2013年校级高职教育教学改革研究课题的通知各办学点，各系（部）：为进一步深化高职教育教学改革，提高我院教育教学质量和人才培养水平，学院决定组织开展2013年高职教育教学改革研究课题立项申报工作。现就有关事项通知如下：一、选题范围与重点本次教学改革研究课题将围绕学院战略发展目标，针对学院近期开展的重大教育教学改革中的一些热点难点问题和日常教学中具有较强实践应用性的改革研究课题进行立项，分重点课题、一般课题和青年专项三类。其中，重点课题应为有助于办学系统整体教育教学水平与质量提高的应用性、

2、基础性研究。对涉及现代职教体系构建、校企合作体制机制创新、合作办学和系统办学研究的课题，将给予重点支持。具体选题范围参照《2013年江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题立项指南》（见附件一），课题名称由研究者自行确定。二、申报工作要求（一）基本条件1．项目理念先进。项目能把握国内外理论与改革实践前沿，符合改革与发展趋势，体现当前国家对高职要求。2．基础条件扎实。团队结构合理，研究能力较强。3．方案科学合理。项目实施方案具有创新性和可操作性，实践性强。4．预期效益明显。项目具有重要的实践指导作用，具有示范作用和推广价值。（二）申报要求1．

3、重点课题和一般课题主持人应具有中级以上（含中级）职称，青年专项课题主持人无职称限制，但年龄应在35周岁以下（含35周岁）。教学改革研究课题实行课题主持人负责制，课题主持人仅限1人，参研总人数一般不超过5人（含主持人）。2．课题主持人只能申报1项课题，一般不得同时作为其他课题成员参与申报；课题组成员至多可同时作为2个课题的成员。3．课题实施时间原则上一般为2年。如因特殊原因需要提前验收、延期或更换负责人的必须办理有关手续。4．申报者在申报课题时，应填写《江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题申报表》（见附件二）一式1份；《课题设计论证》活页

4、（见附件三）一式5份，其中，申报重点课题应附上相应纸质支撑证明材料复印件一式1份。以上材料请用A4纸双面打印，并于左侧装订成册。5．各单位的申报材料请集中报送至省校教务处教学研究科，并填写《江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题申报项目汇总表》一式1份（见附件四）。联系人：许文静，地址：定淮门校区1206室，联系电话：025-86265388。相关文件及表格下载网址：http://www.jscvc.cn/，见通知公告栏。申报材料报送截止时间：2013年12月5日。逾期不予受理。三、评选和资助办法教务处组织专家对申报课题进行评审和遴选后，

5、报交学院审定。对获准立项的课题，按不同类别给予经费资助，并优先推荐参与全省教改立项课题的竞争。希望各有关单位高度重视课题申报工作，加大宣传力度，鼓励更多的教师从事教学改革研究，特别要鼓励教师组成研究团队，跨部门联合申报，校企协同申报。附件：1．2013年江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题立项指南2．江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题申报表3．课题设计论证活页4．江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题申报项目汇总表江苏城市职业学院2013年11月14日附件一：2013年江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题立项指南《2013年

6、江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题立项指南》分七大类，各条项均为选题的最大涵义，而不是具体的课题名称。申请者可以在本课题指南的指导下，根据个人的实际情况，进行更具体的选择，确定申报课题。课题题目必须表述规范并突出研究主题，不宜照抄课题指南的名称。申报人也可以根据自己的研究兴趣和研究条件，自拟课题题目。一、教学改革和人才培养模式创新与实践 1-1高等职业教育人才培养适应区域发展研究与实践 1-2国际化人才培养模式的研究与实践1-3政行企校协同创新平台的研究与实践1-4创新（创业）教育的研究与实践1-5应用型、复合型、技能型人才培养的研究

7、与实践1-6中职-高职-应用型本科衔接、一体化人才培养模式改革与实践1-7高职院校人才培养目标定位与特色研究与实践1-8提升高职学生职业素养研究与实践二、专业（群）建设和课程体系改革2-1专业设置与动态调整机制的理论研究与实践2-2分行业人才年度需求分析与专业设置预测系统研究2-3重点专业（群）建设研究与实践2-4基于工作过程系统化的课程体系改革2-5精品资源共享课建设与推广研究与实践2-6高职院校通识教育课程改革与实践研究2-7基于行业（职业）标准的课程改革研究与实践2-8中职-高职-应用型本科专业课程衔接研究与实践三、教学方法（模式）和

8、手段的改革3-1网络化数字化教学平台的建设与应用研究3-2以现代信息技术改造传统教育教学模式研究与实践3-3教学激励与评价保障机制的研究与实践3-4实验和实践教学评价改革的研究与