生态园林设计中植物的配置方式

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取生态园林设计中植物的配置方式　　摘要：现代环境遭受了较为严重的污染，生态失衡现象十分严重，这对人们的生活环境会造成不良影响。基于此，园林设计者必须要加强对生态园林设计的研究，做好植物配置，改善生态环境。　　关键词：生态园林；生态环境；植物配置　　1引言　　生态园林中存在大量的植物，在构建生态园林过程中，需要确保园林中的乔木、草木等植物的正常生长，要通过科学的方式对生态园林中的植物进行合理配置，使每一种植物的生态功能都能够得到充分体现，合理利用资源，使生态园林具有层次感。

2、　　2生态园林中植物景观的作用小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　生态园林设计中，植物景观的作用举足轻重，良好的植物景观对生态环境能够起到一定的美化和改善的作用，利用景观植物可以在生态园林中营造出层次美和形态美，起到了美化城市的作用。生态园林中种植了大量的植物，能够起到保护人类生活环境的作用，可以调节气候，冬季能够升高气温，降级可降低气温，并且能够起到防风的作用。除此之外，生

3、态园林可以抵御自然灾害，具有防震、保持水土流失等重要作用。绿色植物可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，降低温室效应，净化空气[1]。生态园林还可以为人们提供一个舒适的休息场所，使人们亲近自然，身心愉悦。　　3设计生态园林的准则　　统一性　　在设计景观植物时，需要注意使植物的线条、种类、色彩等内容都具有一定的差异性，通过这种设置，可以充分体现植物的多样性。但是，需要注意生态园林中的各项植物配置要围绕同一个主体进行，使人们感觉到生态园林中的所有植物都是一个整体，达到“形散神聚”的效果。　　景观性　　为了使生态园林中的植物的艺术性与科学性的美感能够得到全面展示，设计者在配置植物时

4、，要明确设计的功能和目的，要全面了解植物的造景功能和观赏特性，调整植物配置效果，使园林的观赏效果能够得到进一步提升，并且依据生态园林中的整体对植物的配置效果进行调整，提高观赏价值，依据实际需求，进行适当配置[2]。例如，儿童公园，在具体选择上要选用无毒无刺，色彩鲜艳的植物配置，这与儿童的活泼天性相匹配。　　生态性小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　生态位指的是在生态系统中的作

5、用、地位、功能，生态园林中的植物配置应当依据生态位原则可以直观反映反应物种与环境、物种与物种之间的相互关系。建设生态园林过程中，需要构建一个功能全面、结构合理、安全、稳定的生态园林系统。设计者在进行植物配置时，要考虑不同植物的具体的具体生态特征，通过合理的配置，使植物能够避开竞争，健康生长。　　4植物配置的科学方式　　花与叶植物的合理结合　　观花与观叶植物两者结合指的是，在生态园林中，配置多种颜色不同的植物，这样人们在生态园林中不仅可以观赏到颜色鲜艳的花朵，而且也可以观赏到颜色清淡的颜色，花朵和绿叶两者的合理结合，可以使人们的身心得到愉悦。例如，在生态园林中可以种植一些红枫树、红叶李等，

6、也可以在生态园林中配置一些浅色的植物，使生态园林能够变得更加具有层次感。例如，可以在同一景观中，种植淡绿色的草坪、暗绿色的油松，使景观之间能够形成鲜明的对比，从而形成一种不同的观赏意境。　　注重景观层次小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　平花艺术中最重要是注重花木色彩、层次之间的搭配，当花木的色彩、层次搭配，恰如其分时，会使赏花人眼前一亮[3]。同样，在设计生态园林过程中，也

7、要让不同的花色和叶色进行合理搭配，使园林显得更加具有层次感。例如，可将杨树、枫树、松树由低到高依次排列，这样一方面可以使树种呈现出多层次，另一也可以欣赏到不同颜色的植物，使生态园林的景观变得更加美观。　　配置植物要具有季节性　　在植物配置过程中，需要考虑季节变化，避免一年四季都是雷同的景色，让人感觉景色十分单调，这种配置无法让人满意，可以说是一种失败的配置，与生态园林的设计目的不符。因此，配置植物过程中，应当追求春天繁华盛开、夏季绿