浙江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象

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1、浙江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象[浙江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象]2012年高考作文展示：　　6月7日上午，2012年浙江省高考（高考作文）语言考试已结束，温州网记者连线温州二中语文高级教师、市教坛中坚钟伟平，请他来点评2012年高考作文，浙江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象。　　2012年浙江省作文题目以“站（坐）在路边鼓掌的人”为话题，题目平易，难度适中。符合作文写作的基本原则，能让大多数考生有内容、有兴趣写，可运用记叙、抒情和议论等多种表达方式完成作文，适合不同文体写作优势的考生。　　从审题角度看，比前几年的作文题都容易，审题基本没有难度，高考作文《浙

2、江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象》(..)。刘继荣的《坐在路边鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握题意，而且命题本身不会限制考生的思维。另外，试题有较大的写作空间，提供了较多的立意角度，也体现了时代精神，“鼓掌”可实可虚，可以激发考生的想象，打开考生的写作思路，考生是能够根据自己对生活的观察和体会写出一篇好的作文来的。考生从自己的生活体验和感受出发来写，可以只写某一点，不必面面俱到。　　从内容角度看，命题符合学生实际，考生有话可说，都能联系自己的生活体验和生活感触，“鼓掌”可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显，确定“为何鼓掌”“鼓掌

3、的意义”是审题和写作的关键。因此，如何由表及里，体现自我对于人生定位的价值判断就需要考生有较好的思维品质。总体看，这个题目有利于尖子生发挥，拉开距离。高分的作文应该有比较深刻的思想内涵，尖子生有内蕴的才能写得好。　　(温州网)浙江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象2　　第2篇高考满分作文文言文　　〖预览〗高考满分作文文言文（一）　　尚记两千年前，贾公过长沙，自慨命运之不济，悒郁思索，而做斯赋。竟有同命相似之感叹，其悲叹人才之不为用，而忠言不被纳之意，盖与君之所行谬矣。命吾于考场之上，端午佳节，重做斯赋，以吊先生之灵　　呜呼，君虽为楚王之同姓，其血缘之亲．可谓近矣，君累世

4、为官，与楚王之忠心，可谓昭然也，然竟为世人所不易，被君王黜免，终于郁郁而沉于汩罗矣。虽有昭昭若明星之德，有日月齐辉之才，一旦被疏，不复被用，虽心系楚国，胸怀天下，岂不枉然。(易当为客字之误)。　　余叹其感情之无用焉，君临天下，当以理为重，奈何信奸谗之语，而疏远信臣忠义之士也，怀王不用汝击，终招患祸，身死国灭，为天下笑，吾惟惜其不以事理相推，而竟以感情之草草行事也。　　故天下之成就大事者，莫不恪守理，而自制于情也，人情莫不好悦己者，而恶直言者也，故庄宗虽有天下而终自谬(戳)于伶人之手，其沉溺于私情使然也。夫奸谗当道，以美色诱之，丝竹乐之，财物乱之，使其远正直而近谗邪，虽

5、已似日之昏昏，而不自知，至于祸已至矣，乃有悔色，岂不晚哉？　　人情有远近．而缘有亲疏，而公理无远近，正道无偏邪，君于九天之上，可忆及昔日否，子兰之流，力劝怀王之秦求和，终使怀王之魂留他乡，子兰岂不为楚王之亲近哉，有骨肉之亲，却不能远谋，有远谋之臣，未有骨肉之亲，情理相较，于情于理，竞何如哉，……浙江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象3　　第3篇高考加分利弊分析　　〖预览〗2009年高考刚结束不久，新闻媒体就爆出重庆市文科状元何川洋同学(或其家长，下同)违规更改民族成份，骗取高考加分的丑闻。与此同时，全国各地都发生了类似事件，有不少高考学生，利用国家高考加分的一些优惠政策

6、，弄虚作假骗取高考加分。此事一处，全国一片哗然。社会上出现了“高考加分制度”是否妨碍考试公平的质疑声。在“腾讯·大渝网”所作的一项网络调查中显示：当被问及“你觉得加分制度利弊如何？”时，82.20%的人选择“加分制度不好，高考就是考生定输赢，所以就该看裸分”，10.17%的人选择“加分制度本身无所谓利弊”，07.63%的人选择“加分制度好，有些特长生、民族学生本来就该加分”。当被问及“你觉得加分制度该取消吗？”时，88.07%的人选择“该，它的取消会让高考更加公平”，11.93%的人选择“不该，有些人就该受保护”。高考加分制度是什么时候制定的?这个我确实不太了解。但可

7、以确定的是，它不是今天才制定出来的，事实上，它已经执行了很多年了。当初制定这个制度的目的，就是为了保护考试公平。是的，它的最初目的就是要保证考试公平。因为我国发展很不均衡，这不仅是在经济方面，在教育方面也是如此。有的地区教育比较发达，而有的地区则相对落后，这就造成了学生起点的不同，有高有低。为了保证考试的公平，我们为那些起点较低、占有教育……浙江高考作文点评：鼓掌可激发考生想象4　　第4篇高考出国留学的利弊　　〖预览〗出国留学的利处1.现代社会的信息已经非常发达.你可能觉得在媒体、互联网上可以了解到发达国家的一切，完全可以想象得到在国外是如何生活的。