小班社会我真能干教案（精选10篇）

《小班社会我真能干教案（精选10篇）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取小班社会我真能干教案（精选10篇）　　以下是网友分享的关于小班社会我真能干教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。　　 　　[小班社会我真能干教案篇一]　　活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。　　1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个

2、小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。　　　　2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。　　　　3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?　　　　二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生

3、，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　　　1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!　　　　2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?　　　　三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移

4、经验，进一步增强独立意识。　　　　1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)　　　　2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)　　　　　　活动目标：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织

5、命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。　　　　2、初步形成独立自主的意识。　　　　活动准备：　　　　教学挂图　　　　活动过程：　　　　一、以谈话导入活动　　　　1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们　　　　　　每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。　　小语种自主招生的对象主要是外

6、语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!　　　　二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。　　　　1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。　　　　2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?　　　　3、猴宝宝表情

7、怎样?他又说什么了?　　　　4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?　　　　5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?　　　　三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。　　　　1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有

8、关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　　　2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)　　　　3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?　　　　三、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。　　　　1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)　　　　2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边