抓住“一星半点”,享尽诗情画意——《饮湖上初晴后雨》教学感悟

抓住“一星半点”,享尽诗情画意——《饮湖上初晴后雨》教学感悟

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1、抓住“一星半点”,享尽诗情画意——《饮湖上初晴后雨》教学感悟诗歌是语言最完美的呈现形式,其重要特征之一是诗人选取了现实生活中最富特征的片断,用最简洁、最凝练的语言,以强烈的感情和丰富的想象描绘出一幅幅生动感人的,具有较大跳跃性和朦胧性的深远意境的画面。因此,便有了“一千个读者会产生一千个哈姆莱特”的欣赏结果,便有了“真正懂诗的人,会把作者诗句中只透露了一星半点的东西,拿到自己的心中去发展”的论断。如果说诗歌创作难,诗歌欣赏更难,那么诗歌教学则是难上加难!尤其是面对小学阶段的孩童!那么如何让孩童也能享受诗歌,

2、热爱诗歌呢?对此,笔者想结合古诗《饮湖上初晴后雨》的教学谈谈自己的点滴感悟。一、品词设境,在唤醒意会中享受诗歌的意境汉语中的每一字、每一词都是有色彩,有活力,有生命的,所以在语文课堂上,尤其是在诗歌教学的课堂上,教师在给学生一个词的同时也应给学生一个美妙的情境世界。然而,只有将学生的悟性和灵性充分开掘出来,唤醒他们沉睡的意会,学生才能心领神会地进入诗歌真正的妙境。11如教学《饮湖上初晴后雨》中的第一句“水光潋滟晴方好”时,为了引领学生感受“西湖的水光潋滟”,笔者是这样教学的:㈠、读诗想画:雨中的西湖在诗人的

3、眼里美得出奇,简直是一幅绝妙的山水画!下雨之前的西湖是怎样的呢?能用诗中的一句话告诉我们吗?(出示句子:水光潋滟晴方好)学生自由读诗,边读边想象画面。㈡、换词感悟:重点体会“潋滟”。你喜欢诗中的哪个词?带着自己的想象和感受读一读。(播放图片)同学们,这就是水光潋滟啊!你能用其他的词来表现水光潋滟吗?㈢、想象生情:夏日,阳光洒在荡漾的湖面上,波光粼粼的,你觉得就好像——(学生想象说话)借助《高山流水》的古筝音乐,借助范读,借助西湖风光图片,并在教师富有感染力的引领与评价中,学生沉睡的意会被唤醒了。此时,在学生

4、悟性和灵性的滋养下,诗句呈现在他们思维中的是美妙、动感的画面:“阳光洒在荡漾的湖面上,波光粼粼,就好象无数颗珍珠在闪烁。”11“我就觉得好象一颗颗晶莹的小星星顽皮的向人们眨眼睛。”“阳光在波光闪闪的湖面上,像给水面铺上了一层碎银。”“湖面上粼光熠熠,好似千万条银色的小鱼儿在不停地跳跃、玩耍。”……尽管“任何的比喻都是蹩脚的”,但在孩子们的享受中,这已变得不重要了。二、诵读复沓,在滋润感觉中享受诗歌的韵味诵读是语文诗歌教学永恒的主题,入情入境地诵读是诗歌教学课堂的追求。声情并茂,丰富多彩,恰如其分地反复诵读,

5、能让学生在脑海中联想,与诗人产生共鸣,达到诗与情,情与境的交融,达到叶燮所说的“呈于象,感于目,会于心”的效果。http://QQ:㈠、感受西湖雨奇时体验诵读:师:这个给西湖带来另一番景象的精灵是多么重要啊!怎样才能读好这句诗呢?(生自由练读)师:请你们用心感受:此时天空下起了蒙蒙细雨,这雨轻轻的,细细的,柔柔的,山色——(齐读:山色空蒙雨亦奇)这时雨下大了一点——11雨越下越大——(),㈡、观看插图想象后激情诵读:师:苏轼喜欢观赏大自然美景,更喜欢变化中的景色。所以诗人说雨中的西湖是奇妙的——(齐读:山色

6、空蒙雨亦奇)雨中的西湖也是空蒙神秘的——她又是水灵灵、生动、鲜活的——㈢、体味本诗名句时比较诵读:师:是呀,到过西湖的游人,无不为这天下无双的美景所倾倒。古往今来,无数的诗人为西湖作诗题词,写下心中的赞叹。(大屏幕出示,师生一起读)花满苏堤柳满烟。——宋陆游未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。——唐白居易此景只应天上有,人间能得几回赏?——唐杜甫……师:赞美西湖的诗句举不胜举,但是苏轼对西湖的赞美是哪个诗人也不能相比的。有人这样称赞苏轼的这两句诗:(出示诗句)除去淡妆浓抹句,更将何语比西湖?同学们,就让我们把这

7、无与伦比的千古名句永远记在心里!(齐背三、四句诗)在一次次回环复沓,有层次地诵读中,学生亲近“西湖”11,亲近文本;在一次次感性地,投入地诵读中,学生不断地感受语言之精妙,领悟语境之优美,体会情感之丰富,他们那粗糙的感觉渐渐地敏锐起来,细腻起来。他们在历经一次次语感新生的快乐,在享受读诗的幸福!三、拓诗抒怀,在放飞想象中享受诗歌的情趣沈括在《梦溪笔谈》中说道:“书画之妙,当以神会,当以意会。”事实上,诗歌之妙,亦当以神会,意会。在诗歌教学的课堂上,我们教师应引领学生以感性的、形象化的解读方式将平面的诗句通过

8、学生的想象生成为一幅幅鲜活的画面,一段段感人的旋律,一幕幕立体的场景。这样,学生才能插上想象的翅膀,投身其中,享受诗歌学习的情趣。㈠、观“书”找画:感受了西湖的“晴好雨亦奇”,体会了“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的绝妙,师生一起读读,背背,把这首赞美西湖的千古绝唱深深地记在心里,这堂课也快接近尾声了。师:唐朝大诗人王维说:“诗中有画,画里有诗。”今天,老师的板书里也藏着画呢,仔细看看,像西湖的的哪些景点呢?生

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