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时间:2018-11-03
《学习贯彻党的十八届四中全会精神方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取学习贯彻党的十八届四中全会精神方案 按照省委办公厅《关于迅速组织学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神的通知》精神,10月27日下午,厅党组书记、厅长古怀璞同志主持召开党组扩大会,就全面学习贯彻落实四中精神做出安排部署。根据中央、省委有关要求,为落实好党组会议精神,结合我厅实际,现制定学习方案如下: 一、指导思想 党的十八届四中全会《决定》提出,形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法律保障体系,形成完善的党内法规体系。提高工会工作法治化水
2、平,首先是要融入依法治国的各项法律政策措施中,融入推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中,大力推动完善劳动法律体系、依法维护职工合法权益、积极构建和谐劳动关系。 1994年实施的税制和分税制改革,统一了税制,明确了中央和地方收入划分,奠定了中央财力权威,推动了基本公共服务均等化。但受客观条件约束,未触动政府间事权和支出责任划分,而是承诺分税制改革后再来处理。20年来,这方面改革进展缓慢,成效有限。随着经济社会不断发展,政府职能逐步扩展,中央和地方事权划分存在的问题逐渐显露,给国家治理带来潜在风险。主要表现在:小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得
3、再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 五次调研、三次座谈会、两次中央政治局会议,习近平总书记在多个场合阐述了对于“十三五”的深入思考。从这些论述透露的信息看,即将在十八届六中全会上审议的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》稿十分令人期待,必将为“十三五”时期我国经济社会发展指明方向、勾画蓝图。 以《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》为指导,深刻领会全面推进依法治国的重大意义、指导思想、总目标以及中国特色社会主义法制体系的科学
4、内涵。紧密结合民政工作实际,落实好省委、省政府关于贯彻落实十八届四中全会精神的要求和部署,全面打造法治民政、阳光民政。 二、目标要求 认真落实省委、省直工委有关学习要求,从理论与实践的深度结合上,深入研究依法治国在民政部门的落实,推动民政法治建设科学发展。 1、牢固树立依法行政的观念。树立依法行政意识,确保职责依法履行、权力依法行使,防止行政权力缺失和滥用。 2、深入推进民政依法行政工作。健全科学民主的民政行政决策机制,深化政务公开,深入推进民政行政审批制度改革,加强民政执法机构和队伍建设。 3、加快民政法规制度体系建设。加快民政法规和政府规章、规范性文件的制定进程。小语种自主招生的
5、对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 4、切实维护好群众权益,抓好惠民政策的落实。确保民政惠民政策真正转变为群众实实在在的利益。 5、推动民政干部自觉遵纪守法。在思想上牢固树立法律至上的意识,把学法、守法、用法与依法办事紧密结合。 三、时间安排 会议强调,做好下半年经济工作,要按照中央经济工作会议决策部署,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,坚持稳中求进工作总基调和宏观政策要稳、产业
6、政策要准、微观政策要活、改革政策要实、社会政策要托底的总体思路,通过实施适度扩大总需求、坚定不移推进供给侧结构性改革、引导良好发展预期的组合政策,努力保持经济平稳发展走势,实现“十三五”良好开局。 报告文字精炼,文风朴实,内容翔实,给人一种耳目一新的感觉。报告全面回顾总结了过去五年我国各族人民克难奋进,团结拼搏所取得的重大成就,同时描绘了今后五年发展的宏伟蓝图。五年来,我国综合国力、人民生活水平、国际影响力显着提高,这五年所取得的辉煌成就充分显示了中国特色社会主义制度的巨大优越性和强大生命力。报告对于我们进一步增强中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信,振奋精神,同心同德,朝着全面建
7、设小康社会的奋斗目标奋力前行具有重大的指导意义。 XX年10月27日——11月20日。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 四、具体安排 采取个人自学思考与集体学习讨论相结合、普遍学
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