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时间:2018-11-03
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1、2011年广东高考文科综合历史备考研究华南师范大学历史文化学院黄牧航一文综考试模式的八大矛盾n广度与深度的矛盾n信度与效度的矛盾n难度与区分度的矛盾n效率与公平的矛盾n专题史与通史的矛盾n必修与选修的矛盾n基础知识与思维能力的矛盾n人材选拔与教学改革的矛盾二文科综合历史科备考的三个关键问题1.难度问题2.大跨度的选点问题3.答题技巧问题三关于试题难度的基本知识1.难度的计算方法2.难度与区分度的关系3.难度的群体依赖性问题4.新课程高考命题中的难度问题四提高历史选择题难度的方法(一)提高选择题难度的常用技巧1.采用新材料、创设新情景来命制题目例:(2010年广东高考)
2、“人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”D.顾炎武的“经世致用”例:(2010年广东高考)下表是我国某时期的国际邮件资费表(部分),从中可推出的符合史实的结论是A.香港已经回归,成为中国与西欧交往的重要桥梁B.改革开放前,中国没有与西方国家建立外交关系C.捷克已加入欧盟,成为中国往西欧各国邮件的中转地D.新中国外交史上,苏联及东欧民主国家曾有特殊地位2.加大试题的阅读量例:(2008年广东高考)有学者认为,外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。可以作为该观点直接证据的
3、是A.19世纪末镇江海关报告称:“从前如江北内地各州县,均用洋布,近则用土布者渐多。”B.20世纪初有人指出:“商市展拓所及,建筑盛则农田少,耕夫织妇弃其本业而趋工场,必然之势也。”C.1853年的《顺德县志》载:“女布(指土布)遍于县市,自外洋以风火水牛运机织布,舶至贱售,女工几停其半。”D.1850年,美国驻厦门领事说:“这里对棉织品的需要,和在广州、上海一样,长期受到限制。”例:(2010年广东高考)下列说法体现了“双百”方针内涵的是A.“要革命派,不要流派”B.“争论会引起党内思想不一致”C.“让样板戏占领革命舞台”D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”例:(2
4、010年广东高考)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是A.“信仰即可得救”B.“人是万物的尺度”C.“要有勇气运用你自已的理智”D.“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧”3.提高新材料所包含的信息量例:(2006年广东高考)语汇出现频率的高低可以反映国家政治生活主题的变化。据统计,以下为1949—1952年各年《人民日报》元旦社论出现的高频率语汇。其中属于1952年的是A.严重、困难、农民、地区、解放B.敌人、解放军、中国人民、美国、解放C.准备、中国共产党、敌人
5、、改造、经济建设D.中国人民、侵略、中国、美帝国主义、祖国4.提高思维能力目标的层次例:(2006年广东高考)1959年某部门根据历年全国工业生产统计数据制订了下表。从下表推出的符合史实的结论是年份195319541955195619571958增长率(%)30.216.25.628.211.466A.工业生产取得巨大成就B.工业生产基础比较雄厚C.中国已从落后的农业国变成先进的工业国D.工业生产的最高增长率是最低增长率的近12倍5.创新试题的呈现方式例:(2009年广东高考)近代民族工商业的发展,福建省具有代表性。1875—1895、1896—1911、1912—1
6、913、1914—1918四个阶段福建民族工矿企业年均注册数与选项有对应关系。其中1896—1911年应是A.4.6个B.3个C.2.5个D.0.55个(二)提高选择题难度的特殊技巧1.抠概念例:(2009年广东高考)“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A.分封制度B.王位继承制度C.郡县制度D.三公九卿制度例:(2008年广东高考)某思想家说:“我之出仕也,为天下,……为万民,非为一姓也。”他所反对的是A.民主共和制度B.中央集权制度C.专制主义制度D.君主立宪制度例:(2009年广东高考)《中华民国临时约法》确立了A.总统制B.联邦
7、制C.君主立宪制D.责任内阁制例:(2009年广东高考)1830年7月27—29日,法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座,史称“光荣三日”,“光荣”的含义源自英国“光荣革命”。据此可以推断“光荣三日”A.推翻了拿破仑帝国B.在法国建立了共和国C.没有发生大规模流血冲突D.第一次建立了君主立宪制例:(2010年广东高考)北魏均田制实行后,文献中出现了“庄园”一词,被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后,“庄园”一次的使用更普遍。这反映了均田制实施后A.井田制得以恢复B.不存在土地私有现象C.仍存在土地集中现象D.庄园由中央直接管理2.抠规律例:(200
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