大众传媒论文

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1、论教育与网络合一的趋势与意义摘要：信息化时代与大众媒体发展的背景下，如何进行教育创新是每个时代必研究的课题。本文将围绕教育与大众媒体结合的新模式进行分析，将详细讲诉教网合一这一趋势的例子与现实意义。关键词：教网合一大众媒体创新传统教育21世纪是一个信息化的吋代，网络及其信息化技术在世界范围内得到了广泛的应用，渗入在人们的工作、生活等各方面。在教育的教学领域屮，计算机网络的应用，以其灵活、开放、便捷等不可比拟的优势，迅速成为新一代教育领域的重耍组成部份，对教育产生了巨大影响。一.传统教育模式与教网合一的新模式众所周知，传统的教育以大多以班级为单位，老师

2、系统地教授教科书上的知识，学生系统地在笔记木上记录，系统地按照老师传授的方式思考。传统的教育模式大多注重知识的传授和灌输，而对方法注重不够，致使学生处于一种被动接受知识的位置。而现在所提倡的教冇与M络结合是指以现代教冇思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，以学习者为中心的一种教育方式。二.传统教育模式的弊端之所以提倡教育与网络结合，是因为传统教学有它的局限性。传统的教育模式一般都是板书教学与投影教学相结合。传统的板书教学存在不少的弊端，首先，板书信息量宥限，课堂上写板书虽然直观上能提高学生的专注力，但因为书写的地方

3、宥限，往往不能全面直观的表达出老师想要传达的信息，传递出來的信息是冇限的。第二，上课书写板书花费时间多，40分钟的课堂吋间不能够充分的得到利用，同时老师一边讲课一边板书会分散了注意力，影响了教学质量。第三，板书没有保存性，一般上完一节课之后就耍把板书擦掉了，这样，老师的资料便得不到保存，而且同学们上课记笔记也可能不够时间、记不全。不仅如此，宥些老师板书潦草，并不是所冇同学都能看得懂，而且坐的方位不同，或者视力稍差的同学会看不清楚。以上列举的板书教学问题都是的的确确存在的。至于投影教学，虽说一定程度上缓解了板书教学的不足，但仍然存在着很大的上升空间。投

4、影的工作原理是一台主机连接投影仪，通过投影的方式将主机的N容播放出来，由于很多学校的主机没宥连接到互联网，所以老师必须在讲课之前就先把资料拷贝好在主机t,而且受主机系统和操作软件的制约，可能只能播放•-定的资料内容。M络资料的形式也是五花八门的，并不是所有内容都能在校园主机上读出，更有些处丁•知识产权的考虑，冇些资料或视频只能够在线观看。这些弊端也影响了教学质量。一.教育与网络相结合的新模式而现在，一个基于网络的以“学生为屮心”的教学模式正冲击着传统的教学模式，必将成为新世纪的主流教学模式。网络为教育提供了集合声、像、动画等功能的多媒体工具，具冇多媒

5、体化、信息化和互动性的优势，带来了传统教育从行为到观念的改变。网络与教育结合能一定程度上改善传统教育模式的弊端。首先，网络上存在的信息是海量的，可以找到各种各样你需要的奋用的信息，课堂上不应该只局限于老师讲什么，学生吸收什么，因为老师的智慧也是有限的。这时候我们便需要借助互联网，寻找发现更多的知识，同时也会带来更多的便捷与趣味。试想一下，当你在上地理课的时候，老师在讲芬兰极光，无论老师讲得宥多逼真或者书上图片有多漂亮,都不如网上一段视频讲解來得更直观和更震撼。以上是体验信息量的巨大，而存储量大则体现在与老师能将所有资料放在邮箱上共享，画质感比板书好看

6、，而且资料齐全，保存时问也和对比较久。其次，通过多媒体的应用，更会增强老师与学生的互动性。无论是对于一些数据的统计还是一些匿名投票，运用M络都会比较方便快捷。由此可见，网络给教育方式带來了多样化，不再是传统的课堂班级式、集体化的教育方式，学生始终处于被动的学习环境中，无法满足人的个性需要。网络下的教育方式是集体化和个人化的有机结合，学生可以利用网络参与各个类型的讨论，对感兴趣的问题进行自由讨论和发言，和互争论，形成思想上的碰撞。网络技术应用丁•教育，改变了传统的教育教学方式，为教育提供了一种先进的、7T•放的信息传输手段。在网络教育中，学习者掌握了学

7、习的主动权，可以按G己的需耍和水平0己选择。一.教网合一新模式的现实运用案例其实，现今□经处于教育与网络和适应融合的阶段了。首先，一般学校都会有自己的校园Pd网，校园内M就是将校园内的各台电脑连接起来实现相互共享资源，学校可以把教学的视频，照片，文件都上传到那里去，共享优秀的教学资源。而且，老师把教学资料都上传到那里去的话，就算自己的电脑丢火了也能在校园内网上把资料找到，不影响教学。再有，里面的各种共享资料，学生都可以在上面找到有用的进行下载学习。不仅如此，现在有不少老师已经不局限于只用学校网了，已经开始借助互联网的力量实现教学的便利。例如现今大学英

8、语教学流行的“句酷批改网”，是辅助老师批改英语作文的在线服务系统，能够冇效减轻老师批改英语作文的工作量，提高