四上教案 李时珍夜宿古寺

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1、四上教案李时珍夜宿古寺[四上教案李时珍夜宿古寺]16李时珍夜宿古寺第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，四上教案李时珍夜宿古寺。2、学会本课生字，理解不懂词语的意思。3、读课文，初步感受李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的科学态度。教学过程：一、导入新课1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。3、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺“宿”是个生字，它在这儿是

2、什么意思？那么，课题是什么意思呢？你能根据课题推想到课文可能会写些什么呢？二、初读课文1、自读课文，读准字音，读通句子。2、指名分小节读课文。3、课件出示词语：饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁枯枝杂草长年累月解暑消热（1）请一位同学准确读一遍。（2）能不能结合课文或根据自己的理解，说说这些词语的意思。（教师指导从并列式结构的词语角度帮助学生理解此语意思）（3）有没有发现，这些词语都有什么样的特点。（引导学生认识并列式词语）（4）像这样的词语还有很多，能再说几个吗？（开天辟地、桃红柳绿等）（5）这些词语简洁凝练，富有表现力，在读课文的时候，我们要抓住这样的词语仔细领会。

3、（6）齐读词语。4、再读课文，根据事情发展的顺序，课文可以分成几个部分。一（1－4）李时珍和弟子庞宪夜宿古寺。二（5－7）师徒俩虽然啃干粮。住破庙，但为了写好《本草纲目》，都不觉得辛苦。三（8－13）入夜后，李时珍不顾劳累，借着月光认真记载白天的寻访收获。三、作业1、朗读课文2、完成习字册的上的作业第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的科学态度。教学过程：（一）导入1、今天，我们将继续学习16、李

4、时珍夜宿古寺2、读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第1－2小节中去找找答案，看看你有什么发现？（二）教学课文第1－2节1、指名一位学生朗读课文1－2节2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流，教案《四上教案李时珍夜宿古寺》(..)。（因为他们一心想赶路，错过了客店）3、从这一点中，你体会到什么？4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？（让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流）5、是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们

5、错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。6、齐读第1－2节（三）学习课文3－4节1、过渡：在这前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座“古寺”（生答。出示古寺的图片）2、小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！3、学生朗读，做标记4、交流：一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。5、读了这几句话，你知道了什么？（古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等）6、读好这句话“李时珍轻轻推开门------

6、厚厚的蜘蛛网。”（四）分析课文5-13节1、为了察访药材，为了修好《本草》，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！2、小朋友，请你自己读读课文5-12节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。3、学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。4、交流：a.李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”（“笑”字，让学生联系课文的前前后后，说说这种真的苦不苦？）b.“恩，长年累月地……值得的。”（两组对比，住在破庙里和住在家里，万民得福和自己吃苦，让学生说说自己的体会）c.“庞宪，趁着大好……记下来吧。”（放弃

7、自己休息，在月光下记录）出示他在月光下记录的图片，你想对他说写什么？5、引读：寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。但李时珍还在认真辨别着，记录着。(五)拓展说话1、同学们，我们今天学的这个故事（朗读课题），仅仅是发生在李时珍撰写《本草纲目》中的一个故事，你还了解他的哪些故事？（指名一两个学生说）2、正是由于李时珍这种不畏艰辛，认真踏实的作风，才发现了很多有用的中药，你还知道哪些中药？说说它的药效！4、中国医药学的史册上要永远记着这个名字——李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着这个名字——李时珍，他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目

8、》（出示图片），此时，瞻仰着他的象，看