谈谈在政治高考复习中重新阅读课本的有效性论文

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1、谈谈在政治高考复习中重新阅读课本的有效性论文在政治高考复习中重新阅读课本的有效性论文导读：本论文是一篇关于在政治高考复习中重新阅读课本的有效性的优秀论文范文,对正在写有关于知识论文的写有一定的参考和指导作用,课本是基本的教学资源，是学生学习之本，也是教师教学之本，当然更是国家考查、命题的重要依据。但有些学生在高三实际复习过程中，往往觉得基础知识在书上有，一目了然，认为课本没什么好看的。对待课本知识精神懈怠，没有新鲜感和兴奋点。于是，从复习一开始就把目光或放在模拟题和高考题上，尤其喜欢钻偏难怪题，以显示自己的“水平”；或放在参考资料上，以资料代替课本，甚至幻想从中寻得高考试题。然而，事

2、实总是残酷的。研究近几年的高考试题，我们会发现很多高考试题的答案都源自教材，真所谓“题在书外，理在书中”。由于这些学生没有课本知识作支撑，“底气”不足，在试题面前显得束手无策，可以说是犯了“急躁冒进，急于求成”的错误的结果。　　所以，在复习中教师一定要引导学生克服盲目自信、眼高手低、好高骛远的心理，认识课本知识才是高考复习的本源。为此教师不妨按以下几个步骤去引导。　　一、根据当年《考试说明》和《学科指导意见》阅读课本，实现阅读课本的第一重境界：“记全”　　浙江省考试中心每年颁发的《浙江省普通高考考试说明（文科）》（以下简称《考试说明》）是指导当年高考的纲领性文献。它不仅告诉我们“考什

3、么”，更重要的是告诉我们“怎么考”。因此，我们要认真学习、研究、理解、领会考纲意图，紧扣考纲阅读课本预测考试动向，提高复习的有效性。否则只顾埋头拉车不抬头看路，结果是事倍功半，甚至是南辕北辙。例如2011年浙江文综第41第（2）问“结合上述材料，运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点”。失分最严重的是关于“劳动和就业”考点，这个考点是在2011年的《考试说明》中明确列出的。但很多学生无法答出“劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。就业使得生产资料与劳动力相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富”等相关知识表述，只能眼睁睁地看着这似曾相识的基础

4、知识发愣。究其理由，这些学生对《考试说明》未引起足够重视。所以教师要严格要求学生，对照考纲所规定的考点去复习阅读教材，一一落实，不得遗漏。也就是说对基础知识要全方位复习，特别是自己还不理解的重点知识要反复地精读，在每次的重读中悟到新的认识、新的理解，不留下任何的知识死角。假如在此层面上有“盲点”，高考时就会丢分。　　在复习中还要正确处理好《考试说明》与《学科指导意见》的关系。例如2010年浙江文综第41题第（2）问“根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用”。“社会再生产的知识”在《经济生活》第二单元“发展生产满足消费”这一框

5、中。《2010年浙江省普通高考考试说明（文科）》对这一框内容以“生产与消费”为条目，具体规定了三个考点：（1）“生产决定消费”；（2）“消费对生产的反作用”；（3）“发展生产力的作用”。也就是说在《考试说明》中没有把“社会再生产”作为条目明确列出加以强调。但在《学科指导意见》中提出了要求，“社会再生产”知识本身并没有脱离课程标准的要求。这种命题思路所达到的契合对教学的指导作用是显见的。“课程标准”更深层地反映教学理念的更新与教学视角的切换。“课程标准”是对学生学习结果的描述。如果教师和学生都没有重视，仍然固守“一切以教学大纲为准”的传统思维，那么在复习中必定在政治高考复习中重新阅读课

6、本的有效性由写论文的好帮手.提供,.会产生知识盲点。尤其是现在《学科指导意见》有了新的修改的情况下特别要关注以下几点：（1）“基础要求”中增加了的条目；（2）原来在“基本要求”中现在移到“发展要求”或“说明”栏中的条目；（3）原来在“不作要求”移到“不作拓展”的内容；（4）“不作拓展的内容”和“不作要求的内容”中删去的一些条目。　　总之，在复习备考中必须把《考试说明》和《学科指导意见》结合起来，依据《考试说明》和《学科指导意见》在课本中找到各个考点，构筑完整的知识，全面复习课本基础知识，这样才能做到厚积薄发。　　二、阅读教材目录，寻找知识之间内在的逻辑联系形成知识结构，实现阅读课本的

7、第二重境界：“联”　　高考试题看起来都不难，答案也是简练的，然而其背后的思维过程却是复杂的，对思维能力的要求、对知识理解的要求也是很高的。例如2013年浙江文综第41题第（2）题“结合材料，运用中国走和平发展道路的有关知识，阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性”（11分）。考查的是综合探究部分的知识点，十分引人注目。这在浙江高考政治卷中还是首次出现。该题遵循“宏观把握、微观切入”的原则，紧贴新课程中“研究性学习”这一必修课程的设置