谈谈师范学校英语精读教学多元化评价应用论文

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2、-高职英语教学中多元化评价体系的构建[J];福建教育学院学报;、张敬芬;我国教育评价理论研究的目前状况及其基本走向[J];中国冶金教育;、牛传荣,王涛;传统教学评价观与现代教学评价观比较研究[J];哈尔滨师专学报(社会科学版);1998年03期、史晓燕;现行课堂教学评价模式评析[J];河北师范大学学报(教育科学版);、许溶溶-“成长记录袋”——新课程政治课堂教学多元化评价方式初探[J];吉林省教育学院学报(学科版);、肖远军;CIPP教育评价模式探析[J];教育科学;【共引文献】中国期刊全文数据库曾必好-“122模式”下的大学英语多元评价体系的

3、构建[J];合肥师范学院学报;、钱丰收-英语国家概况课程评价体系设计与实施[J];安徽广播电视大学学报;、宋春艳-如何激活英语课堂教学气氛[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、刘宏;郭鸿雁-多元智能在创设英语口语交际任务中的利用[J];安徽职业技术学院学报;、朱瑜-大学英语口语教学与测试中形成性评价研究[J];安徽农业大学学报(社会科学版);、李圣爱-农业院校英语专业精读教学中形成性评价的实践与探讨[J];安徽农业科学;、闫洪才;宋银秋-高等农业院校双语师资英语培训体系的研究与实践[J];安徽农业科学;、周建雷;韩娜-高职基础英语教学评价体系

4、改革刍议[J];安徽文学(下半月);、李丽-论X络环境下大学英语教学评价手段的改革[J];安徽文学(下半月);、邓兆红;何世潮;周海平-建立学习档案对语言学课程进行形成性评价的实验研究[J];安徽科技学院学报;前2条冯冬惠-大学体验英语听说教学引入形成性评估的必要性研究[A];语言与文化研究（第八辑）[C];刊全文数据库陈建珍;浅析高职英语教学中的形成性评价[J];北京工业职业技术学院学报;、蔡永红;当代美国另类评量的改革[J];比较教育研究;、韩雪;标准化测验是一把错误的标尺──标准化测验在美国遭遇学者质疑[J];比较教育研究;、许明;美国中

5、小学评价与绩效制度改革的最新进展[J];比较教育研究;、周慧霞-外语教学评价的多元化模式研究[J];重庆科技学院学报(社会科学版);、丛波-建构主义指导下体验式英语教学模式的研究[J];黑龙江教育学院学报;、沈彩芬,程东元;多元智能理论与外语教学[J];解放军外国语学院学报;、俎媛媛;朱春丽-构建真实性的大学英语学生评价体系[J];现代教育科学;、孟维杰,张晓书;多元智能理论与教学评价走向反思[J];教学与管理;、高振强;CIPP教育评价模式述评[J];教学与管理;1998年Z1期【相似文献】中国期刊全文数据库张治国;英语精读教学应处理好的几个

6、理由[J];赣南师范学院学报;1990年02期、黄江;旅游院校专科学生英语精读教学刍议[J];桂林旅游高等专科学校学报;、龙锦秀;英语精读教学中的语境化教学[J];桂林航天工业高等专科学校学报;、周晶-图示理论在大学英语精读课堂上的运用[J];现代交际;、梁秀岩-高职院校英语精读课“课堂翻译”必不可少[J];辽宁高职学报;、王金龙-SQ4R学习法与英语精读教学[J];西南科技大学高教研究;、宋文玲-词汇功能语法在英语精读中的应用[J];大连教育学院学报;、刘桂英;彭霞-浅谈交际教学法在高职英语精读课程中的应用[J];中国市场;、孙竞-讨论式教学

7、法在英语精读中的应用[J];读与写(教育教学刊);、廖肖-交际教学法运用于英语精读教学初探[J];沙洋师范高等专科学校学报;田慧;韩冰;许小冬;尹红蕾-国家队运动员英语学习目前状况调查与策略[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];、王亚南;李华梅;郑爱明-初中农民工子女英语学习自我监控能力的发展特点[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、陶云-中医学与英语的结合——恋爱还是包办?![A];浙江省第十七届农村医学暨乡镇卫生院管理学术会议大会论文集[C];、郭婕-汉语语言迁移对英语学习的负面影响[A];河南省学校管理与

8、学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];、杨云珠-为学生创设良好的家庭英语学习环境[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下