刍议信息技术在高中英语教学中的应用

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1、当议信息技术在高中英语教学中的应用随着新课改的深入发展，信息技术在教学中的应用已成普遍现象，教师对于信息技术的掌握程度，以及资源的开发等都有了明显的进步。在教学中应用的信息技术包括课堂的多媒体教学设备、丰富的网络资源、以及点读技术等单纯技术性三个方面，运用尤多的是课堂中的多媒体展示技术。信息技术在高中英语教学的应用不仅表现在课堂中的使用，同时也在课下学生的自学与复习中有一定的作用。本文通过对多媒体技术在高中英语教学中应用及其优势进行分析，并对在应用中产生的问题进行反思，以期对日后的英语教学工作做出有益启示。1.信息技术在高中英语教学中的应用及其优势英语教学是高

2、中教学体系中的重要环节，也是学生考试中面对的一个难点。在高中阶段，英语教学逐渐进入了新的阶段，在学习的难度与深度都有所加强，并且受制于高考“指挥棒”，教师在教学中普遍带有一定的功利性，这样的学习氛围实际上并不利于学生的成长，却是不可避免的现状。在这样的背景下，信息技术的引用，能够为枯燥的课堂带来新鲜的内容，有效提高英语课堂教学的效率。笔者对信息技术在高中英语课堂中的优势做出整理，总结出如下几个方面：其一，在教学中应用信息技术，能够有效丰富课堂教学。信息技术作为一项重要的教学辅助手段，在教学中能够凭借其自身丰富的形式，有效丰富课堂内容。在课堂中应用多媒体技术，能

3、够有效运用新的技术，对学生带来震撼感，进行课堂情境的构建，形成对教学的补充。其二，符合高中阶段学生心理，对学生造成心理安慰。在高中阶段，学生多数情况下面对着较多的压力，课业内容繁重，课后时间少，加上高考压力的无形存在，从进入高中阶段学生就面临着与以往学习中不同的压力。在学生成长方面，此时的学生多数都与初中阶段有了很大的不同，在心理与生理上都较为成熟，开始对世界形成自己独特的认识，有了自己的看法，在心理上的成熟，导致学生思考的问题更为复杂。在这样的背景下，信息技术的应用，能够打破以往课堂教学中教师“一言堂”下带来的枯燥感，缓解学生的心理压力，并且运用新鲜的技术，

4、能够使学生在课堂感受到轻松，进而完成课程教学。其三，英语学习虽然为义务教育的基础学科，伹也是学生普遍的薄弱科目，高中阶段是学生整个学习的冲刺阶段，在此期间学生要想取得进步，需要打破常规，采取一些新的教学方式。在教学中应用信息技术，能够有效提高课堂效率，使学生感受到先进技术的吸引力，更加向往新的内容。信息技术除了带来课堂教学的提高，更能为学生的课下学习带来方便，为学生提供了便捷的学习途径，给学生安排自学提供了方便。其四，为学生提供丰富的资源。信息技术所承载的网络资源的丰富性，既能在课堂中丰富学生的学习内容，提高学生的学习效率；也能为学生快速搜集教学资源做出贡献，

5、教师可以利用信息技术将相关资源进行总结，提取其中的精华，既能丰富学生的学习资源，也能为学生减轻因大量购买资料所带来的费用。其五，帮助师生构建终身学习观念。对于学生而言，在未来信息时代需要面对的是大量资源的处理，以及信息的不断更新，树立终身学习的观念对于学生而言是至关重要的，教师在英语课堂使用信息技术资源，能够对学生如何使用信息技术进行引导，是对学生能力的一种侧面培养；对于教师而言，信息技术的探索与应用本身就是打破以往教学模式，进行教学创新的过程，是推动教师不断更新自身的能力的推动力。1.信息技术在当前英语教学中的应用的弊端尽管信息技术在当前高中英语教学中的应用

6、有诸多优势，但在教学实践中也逐渐暴露出一定的问题，需要在日后的教学中进行给予注意。相对于优势而言信息技术在运用中存在的问题相对有限，主要体现在“度”的把握上。部分教师在课堂教学中过度依赖信息技术，反而影响了课堂教学，一方面，信息技术作为一种教学的辅助手段，并非所有课程都需要运用信息技术的，不加筛选地使用不仅增加了教师的工作负担，也会使学生产生厌烦；另一方面，信息技术的频繁运用，对教师的组织管理能力会产生一定的要求，把握不好往往会使课堂产生凌乱感，影响教学效率。盲目地运用，也会使之流于形式，难以发挥作用。信息技术在高中英语教学中的运用弊端也体现在运用较少中，这种

7、情况下，会表现为两种形式，一种是教师对信息技术资源开发不彻底，仅把信息技术作为类似于展示的工具，将板书的内容移到多媒体设备上，教学模式等都未发生本质性转变；另一种则是现行的，用得少，教师对多媒体技术不熟悉。1.结语事实上，信息技术在高中英语教学中的应用，反应的是教师对于新课程改革的理解。作为新的教学模式与辅助手段，教师教学与信息技术的完美糅合，反应的是教师对新课改的理解程度，随着新课程改革的深入发展，这种应用也会达到更为圆润的程度，对教学产生的作用也就会越大，这也是需要一定周期的。参考文献[1]教育部.普通高中英语课程标准（实验版）[M].北京：人民教育出版社

8、，2003.[2]朱广艳.信息技术与课