假如我有一枝马良的神笔作文150字

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1、假如我有一枝马良的神笔作文150字[假如我有一枝马良的神笔作文150字]假如我有一枝马良的神笔,我要给贫穷的百姓,画许多金银财宝,让百姓能买很多东西,假如我有一枝马良的神笔作文150字。假如我有一枝马良的神笔,我要给山区的孩子们画一所美丽的学校,让他们有书读。假如我有一枝马良的神笔,我要在我的家乡门前画一条高速铁路,小学二年级作文《假如我有一枝马良的神笔作文150字》(..)。让我家乡的人们,想去哪里都能快速的到达。假如我有一枝马良的神笔湖北荆州监利县监利县实验小学二年级:陈佳宜假如我有一枝马良的神笔作文150字2  第2篇读假如给我三天光明有感:假如给我三

2、天光明  〖预览〗发布时间:2017-04-01读假如给我三天光明有感:假如给我三天光明你知道《假如给我三天光明》的作者是谁吗?她就是大名鼎鼎的海伦凯勒。这本书主要写了海伦凯勒的一生。你们也许会以为她一生下来就是神童了,其实她一生下来,就得了急性胃充血和脑充血,导致了又盲又哑又聋。接着她就变成了一个小暴君。这时家里人为她请来了安妮。沙利文老师。每当你崇拜这位奇人时,请去想一想她身旁的那位老师吧!如果没有她,怎么会有现在的海伦凯勒呢?海伦凯勒为了让她的亲戚、朋友、老师和帮助过她的人都能听懂她的话,她夜以继日的努力,不停地用手指摸盲文,不停地书写单词和句子,她是

3、这样的如饥似渴,一只小小的手指头都磨出了血。海伦凯勒说过假如给她三天光明,她会这样安排:第一天:我要透过灵魂之窗看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天:我要在黎明起身,去看黑夜变成白昼的动人奇迹。第三天:我将在当前的日常生活中度过,到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。当我看完这本书后,我在想每一个人都不是一生下来就可以成才的,何况她生下来没多久就被大家称为小暴君过了两、三年才温和了一点。也许,她……假如我有一枝马良的神笔作文150字3  第3篇读《假如给我三天光明》有感  〖预览〗上周日的下午,天阴沉沉的。

4、我坐在阳台上,翻开《假如给我三天光明》这本书来细细地品读。当我读到海伦凯很小的时候就因病而让她的世界变得无光,无声又无肋。从此,她就和广阔的绿色家园、蔚蓝的天空、青翠的草木和争奇斗艳的鲜花告别了时,我的心情就像窗外的天空一样沉闷起来了。我为上帝对她的命运安排不公平而难过。当我又读到海伦在家庭老师安妮莎莉文梅小姐的帮助下,她竟学会读书和说话时,我不禁为她欣喜。当我读到海伦以优异的成绩毕业于美国名校拉德克利夫学院,成为一名学识渊博,能掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着各作家,并为许多残疾人的前途和幸福到处奔波时,我不禁为她感到娇傲、自豪。我非常敬佩她,因为她

5、面对人生的困境,面对茫茫黑暗的世界时,她用超出一般人的坚强毅力,用生命的全部力量创造了一个又一个奇迹,她把目光投给要帮助的人们,把爱的光芒洒向了整个世界德国大诗人歌德说过:读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。我觉得真的不假,我仿佛看见海伦就在眼前,我感受到她时时刻刻都在激励着我,一个双目失明,双耳失聪的人都能战胜困难,创造出奇迹,而作为一个健全的人,如果不好好学习,因为一点点困难就放弃,我们在海伦面前能不处处自惭形秽吗?……假如我有一枝马良的神笔作文150字4  第4篇读假如我三天光明有感  〖预览〗读了《假如给我三天光明》这本书,我被书中的主人公海伦深深

6、的吸引,从她的身上我学到了很多,使我找到了坚强不屈挑战生命极限的勇气。十九个月大的海伦因病被证实为盲、聋、哑。但她并没有为此而崩溃,她依旧生活得很快乐,成功学完大学的所有课程,成为作家。这些事或许正常人都难以做到,但她却做到了。她小时候比较调皮,有一次,她趁母亲去储藏室,悄悄把门锁上,母亲关了多久,她就乐了多久,那时候母亲被她关了三个多小时。尽管她有时调皮,但也对生活非常的乐观,要是我在她这样的状况下,哪会有心思去玩这种游戏?哪还有心思笑?或许天天只能寂寞地坐着唉声叹气,一切也只能依靠别人来完成,不知道太阳何时升起,也不知道身边人的来往,整天笼罩在黑暗之中过

7、着毫无意义的生活。她又聋又哑又盲,靠的全是她的手,她的那双手几乎取代了她的眼睛和嘴巴,她用那双灵活的手,和聪明的头脑,最终成为了作家。而我们这些健康的学生应该比她更努力,一个盲人都能上剑桥,我们就更应该加把劲。她一直十分勤奋,她是哑巴,但后来却学会了说话,她正式开始说话时是在1890年春天,校长富勒小姐发音的时候,让海伦把手指轻轻放在她的脸上,让她模仿,经过不断努力终于学会了说话。她有着“别人行,我也一定行”的理念,她坚信“别人能学会的说话我也一定能”!而我,想着都感觉惭愧,在数学方面经常考不了高分,老……假如我有一枝马良的神笔作文150字5  第5篇《假如

8、给我三天光明》读后感  〖预览〗莎莉文老师为我买了一

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