七年级思想品德上册全套导学案(教科版)

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1、七年级思想品德上册全套导学案(教科版)第一单元扬帆起航第一课走进中学一、先知先学1.学习重点①友谊的建立：友谊的建立大致可以分为五个阶段：a.彼此陌生，互不相识。b.单方或双方注意到对方的存在。c.单方或双方受到对方的吸引，相互接近，进行表面接触。d.双方互动，建立友谊关系。在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系，沟通范围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定程度的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。e.朋友之间的感觉，也有程度深浅之分。交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露

2、更加广泛和深刻。②师生关系类型紧张型冷漠型合作型学生对教师的态度畏服但不喜欢既不喜欢，也不害怕尊重信任，热爱敬佩师生感情疏远，紧张对立冷漠理解和谐，团结友好师生课堂合作状态学生不服从，甚至反抗各行其是，不合作也不对抗合作共进师生交往课堂交往单向，课外交往少，易发生冲突课堂交往基本单向，课外交往较少，师生冲突少课堂交往双向或多向，课外交往多，师生融合二、当堂检测1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在

3、学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A.①②③B.①②④C.①③D.①③⑤2．下列走近新同学的方法正确的是()A.他不理我，我也不理他B.他理我，我也不理他C.对新同学说一句“同学，你好”D.只和成绩好的同学来往3．张鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不正确的是()A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个

4、和谐、舒心的环境B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与帮助D.和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告4．踏入初中生活，一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体，必须具备以下条件（）①每个人都有自己的目标，并且只为自己的目标努力②大家要团结协作、互助前行③每个人都要严格遵守班级规章制度④只要有优秀的班干部就行A.①②③④B.②③C.①②③D.①②④5.今天我的新同桌问了我一道数学题，我想了半天也没做出来。我说：“咱们去问问老师吧！”可我同桌却连连摆手，说：“我可

5、不去，我小学数学就学的很差，老师肯定会看不起我的，要去你自己去吧。”我觉得他说的不对，但又不知怎么劝他，请你帮我出出主意。第二课昨天与今天一、先知先学1.学习重点重视学习的过渡①还清学习中的“欠债”②调整自己的学习方法③学习“过来人”的经验二、当堂检测（一）判断对错1．只要遇到不会的题马上就问，我就一定能学好。（）2．制定校规校纪的目的在于惩治违纪的学生，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。（）3．已经是中学生了，在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。（）4．作为中学生，我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一

6、定程度上控制自己的言行。（）5．我们已经长大了，自己的问题全都应该自己想办法解决。（）（二）填表：表一：变化及对策领域中学生活的变化我们应怎样对待学习方面中学的课程设置、课程内容、课程难度、老师的授课方式与小学不同。规则方面中学给我们提出了新的规则与要求。角色方面成为中学生后，我们有了新的身份、角色，外界对我们的期望也高了，我们对自己也提出了新的要求。我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由，并尝试自己解决问题。表二：情境我们应如何处理小学时学习名列前茅，虽然现在和小学一样努力的学习，但成绩却不理想，非常苦恼小学只有星期一要求穿校

7、服，现在学校要求除了节假日，必须天天穿校服我觉得自己是中学生了，完全可以独立处理自己的所有事情，但父母有时还想来管我，给我提建议，为此常发生矛盾第三课新的起点一、先知先学1.学习重点二、当堂检测：（一）判断对错1.进入少年期，我们开始思考人生的目标和理想。这表明，我们已向成熟迈出了坚定的一步。（）2.制定计划时，目标定的越高越好。（）3.无论做什么事，如果事先有计划就能成功，否则就会失败。（）4.自己的路自己走，不要听别人的，自己的计划自己拿主意。（）5.没有行动的理想，只能是空中楼阁。（）（二）选择1．下面关于理想的理解正确的有()

8、①理想是灯，照亮夜行的路②理想是人们生活的动力和源泉③理想和空想无本质区别④明确目标，树立理想是我们走向成功的第一步。A.①②④B.②③C.②④D.②④2．古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句古语对我们学习的指导意义在