《为人民服务》教案

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1、《为人民服务》教案[《为人民服务》教案]课时安排：　　两课时教学过程：第一课时导入新课：学生介绍张思德的有关资料，生互相补充，师强调，《为人民服务》教案。张思德牺牲后毛主席在他的追悼会上讲了什么呢?今天我们来学习《为人民服务》（板书课题）二、初步感知课文《为人民服务》这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢？1、生阅读资料袋了解写作背景2、师放录音，生听读再次标画生字词注意读音。注意朗读的语气和语调。3、生交流应注意的生字词，师强调。4、以

2、小组为单位互读课文互相订正。注意语气。师指导：本文的朗读基调是慷慨深沉的，语气是中肯的、称赞的，语调是铿锵有力的。文中第一段应用陈述性语气来读，语调较高；第二段，语气坚定有力，；第三段应读出层层递进的语气；第四段应读出鼓舞士气、坚定信心的语气来，语调激昂一些；第五段读时语气坚实肯定，语调平实有力。5、生展示朗读。生互评，师补充。6、小组交流讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？师补充强调，教案《《为人民服务》教案》(..)。三、品读课文（小组思考讨论）１、读第一自然段（1）思考：　课文开头明确

3、提出谁为人民服务，为什么为人民服务？（2）、第二句话该如何理解？师补充强调再读第一段加深理解。２、读２～５自然段（1）课文从几个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务的？（2）自由读课文找出含义深刻的句子说说含义。　①　“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”　　②　“因为我们是为人民服务的，所以，我们……你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。（练习三）”　③　“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”小组交流师补充谈做题方法

4、四、生齐读课文，谈自己的收获以小组为单位交流五、七组组长做课堂小结师补充强调六、布置作业:师布置必做作业，小组长布置组内作业（总量不超过半小时）板书设计为人民服务毛泽东一、提出观点：完全彻底地为人民服务二、具体论证1、树立正确的生死观2、正确对待批评3、搞好团结，克服困难三、寄托希望：是整个人民团结起来《为人民服务》教案2　　第2篇为人民服务教学反思3篇　　〖预览〗为人民服务教学反思（一）　　索翠红　　《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲,也是学生在小学阶段

5、第一次接触到的夹叙夹议的文章。以《课标》为指导，结合单元主题、教材、教参，我拟定了本课教学目标和教学设计。围绕“为人民服务”这个论点从几个方面去论述什么是“为人民服务”，体会这种逐层深化，条理清晰，突出主题的写作特点是本文的教学重点，学困生掌握起来有些困难，又因为文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，文中个别词语，张思德的精神品质学生很难理解和体会，所以，在还没有上这课之前，我反复想，怎样便于学生理解呢?基于这一点，课前我注意引导学生查找文中一些词语并收集整理与文章写作背景相关的信息资料，以便为学生更好

6、地理解课文作好准备。　　本文用两课时完成，第一课时本着把课文读“薄”的原则，让学生了解文章的写作背景，张思德的有关资料，读懂课文中的每一句话，每一个词的含义。在此基础上，通过独立读书思考，理解每一自然段论述的中心问题，以及几个问题间的联系。第二课时本着把课文读“厚”的原则，理解课文是如何围绕着“为人民服务”这个中心论点从三个方面层层展开阐述的，并了解议论文的一些论证方法，初步感知议论文语言之间的严密性。本节课是本课教学的重点，也是难点，在设计教学环节时，我考虑到课文的第二、三自然段的……《为人民服务》教

7、案3　　第3篇人民警察基本礼仪规范心得　　〖预览〗一、警容仪表(一)着装1、着警服规定：民警必须严格按照《公安机关人民警察着装管理规定》着装，保持警容严整。(1)旗局民警除因工作需要着便服外，上班期间应当按照规定着警服上岗;(2)民警下班后应当着便服;(3)严禁着警服到宾馆、酒店和营业性娱乐场所(工作需要除外);(4)着警服除在办公楼(院)、参加会议和驾驶车辆时，应当戴警帽。2、着警服要求：(1)严格按规定缀钉、佩带警衔标志、警号、胸徽、领花、臂章等;(2)不准歪戴警帽、挽袖、卷裤腿、敞怀、披衣;(3)

8、不准警便服或者不同季节警服混穿，不准混穿不同制式警服;(4)不得在外露的腰带上系饰物;(5)不得将毛衣(衫)、内衣外露;(6)不得穿拖鞋、布鞋或赤足。3、着警服驾驶机动车辆要求：(1)必须戴警用头盔;(2)必须证照齐全;(3)不准驾车时打电话或者吸烟。(二)仪容要求：民警在各种场合，均应注意个人仪容的美观、端庄、清洁。(1)男民警不得留长头、大鬓角、卷发(自然卷除外)、剃光头;(2)女民警发辫不得过肩;(3)不得化浓妆、留长指甲、染指甲、染