浅析信息时代高校图书馆在大学生信息素质教育中的作

浅析信息时代高校图书馆在大学生信息素质教育中的作

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1、浅析信息时代高校图书馆在大学生信息素质教育中的作论文关键词:图书馆信息素质大学生论文摘要:大学生信息素质教育是信息时代高校教育工作的重点内容。本文阐述了信息素质的定义,分析目前我国大学生信息素质教育的现状,并探讨了高校图书馆在信息素质教育中的重要作用。  随着高等教育的发展,社会的需求变化,提高学生的综合素质是当前各高校教育工作中的重要内容。21世纪是信息时代,网络信息技术高速发展,信息资源急剧膨胀,信息素质作为综合素质的重要一项内容,已成为大学生必备的基本素质之一,也是实现其个体全面发展不可缺少的重要条件。高校图书馆作为学校的文献中心,对大学生进行信息

2、素质教育担负责无旁贷的重任,在培养大学生信息能力、获取和分析信息知识方面起到重要作用。  1信息素质教育  1.1信息素质  信息素质这一概念是从图书馆素质和文献检索技能发展演变而来的,它最早是由美国信息产业协会主席保罗?泽考斯基于1974年提出来的,他把信息素质定义为“利用大量的信息工具及主要信息源,使问题得以解决的技术及技能”。现在比较认同的定义是1989年美国图书馆协会报告中所指出的:信息素质是指人知道何时需要信息并找到、评价及有效地利用所需信息的能力。2001年,美国教育技术CEO论坛报告明确地将信息素养作为2l世纪人的能力素质之一提出来。在20

3、05年埃及亚历山大城召开的“国际高级信息素养和终身学习研讨会”,更是将信息素养称为终身学习的核心。  信息素质包含以下四方面的内容:信息意识,即对信息的感知和需求的能动反映;信息知识,即与开展信息获取、评价、利用等活动所需要的知识,包括传统的文化知识、英语方面的知识、信息理论知识、信息技术知识等;信息技能,即人们发现信息、获取信息、评价信息、加工处理信息以及创造、传递新信息的技术和能力;信息道德,即指在信息活动中应具备的道德观念和应遵循的道德规范。  1.2信息素质教育  信息素质教育主要是以培养学生信息意识和信息能力为宗旨的教育,着重培养学生查找信息、

4、提炼信息和解决信息问题的能力。其目标是面向未来,培养具有强烈信息意识的高素质人才,使学生具有相当的信息学理论知识和水平,能够提升对信息的整体认知,有效地管理各种信息,增强信息伦理与科学道德知识,强化科学思维与科研方法。  2大学生信息素质教育的现状  2.1信息意识不强  大学生利用信息的意识普遍还比较薄弱。大多数学生对信息知识了解不够,不知道该如何获取自己所需要的信息,对信息的需求表现得比较盲目。部分学生的信息意识较强,但其对信息的获取,一般也只是满足于完成老师布置的作业和撰写论文,不会自觉地就某个科研项目去图书馆查阅资料。而大多数的学生上网都是用来从

5、事与学习无关的活动,如玩游戏、聊天、看电影等。  2.2信息能力不强  大部分学生对信息检索知识了解很少或是根本不了解,对图书馆所购买的文献数据库不知道怎么运用,在互联网上利用各种搜索引擎也大多是随意浏览,不会选择合适的检索词。即使查到少量信息也不会加工、提炼和处理,到毕业时还会影响毕业论文(设计)的质量。学生信息检索能力不强,这是因为他们对信息的认识、利用和创造缺乏认知基础。  2.3信息需求分析的能力较差  许多大学生在进行论文写作、毕业设计与专题报告等活动中,往往是本着应急敷衍的态度,随意地选材、收集资料,对所需信息不会理性分析和正确筛选,造成他们

6、所需要的信息无法获取和利用,把时间和精力都浪费在无关紧要的信息上。  3高校图书馆在信息素质教育中的作用  3.1高校图书馆是大学生信息素质教育的基地  图书馆是大学生学习专业知识必不可少的助手,是学生学习的第二课堂。大学生需要学会利用图书馆,充分利用丰富的文献资料来提高自己的知识水平。图书馆根据学校办学宗旨和学科特点,系统地搜集、整理各种类型的信息资源并提供服务。高校图书馆藏书种类齐全,其内容丰富,形式多样,不仅有图书、期刊、报纸等纸质文献,而且还有光盘、视频等电子文献,以及各种类型的数据库。图书馆窗明几净的环境和安静舒适的学习氛围,也使得学生在学习的

7、过程中更加专注,大大激发他们的学习热情。  3.2高校图书馆是大学生利用文献信息资源的平台  随着信息技术的飞速发展,高校图书馆也日益注重自身的信息化建设,不仅为大学生信息素质教育提供良好的信息环境,而且通过丰富的文献信息资源建设,为大学生开展信息素质教育奠定良好的基础。图书馆拥有一批实践经验丰富、专业能力过硬、信息素质高、服务意识强的馆员,他们是开展大学生信息素质教育的骨干,是图书馆的业务窗口。特别是现在许多高校开始实行学科馆员,可以面向不同学科,实现定向的信息资源服务。在学生需要进行资源检索和文献获取的时候,他们可以熟练使用各种检索工具,快速、准确地

8、提供帮助,提高学生信息搜集的速度和质量,并使学生能对信息进行评估和有效利用,提高

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