研究论以艺术展演为平台促进艺术素质教育

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2、推动社会发展。通过艺术展演推动艺术素质教育，能形成良好的艺术文化氛围，推动学生的全面发展；在艺术展演活动开展中，需重视深刻认识到艺术素质教育的作用地位及加大活动实施的制度保障，加强艺术素质教育实施普及化、层次化。以艺术展演为平台推动艺术素质教育，有现实的作用和实践的参考价值。　　关键词：艺术展演；推动；艺术素质教育　　中图分类号：G650　　所谓素质教育，是指以提高人的综合能力，注重人的创造性，以尊重学生的主体个性和主动精神的教育。早在1999年6月，我国召开的“全国教育工作会议”就明确提出了“素质教育”这个具有时代作用的指导性策略。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要

3、，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。而艺术素质教育是论以艺术展演为平台促进艺术素质教育zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.指，通过音乐、舞蹈、美术等不同艺术形式推动学生个性化发展。艺术素质教育具有全面性、辅德性、益智性、审美性四个基本特征，普通的艺术素质教育有别于专业艺术教育，重视艺术素质教育标志着应试教育向素质教育转轨。　　一、推行艺术素质教育，推动社会和人的发展　　（一）艺术推动人与社会的发展　　艺术和科学是人类认识自然和自身的手段，科学是推动社会的科技发展手段，而艺术却是推动人文进步的手

4、段。艺术以不同的美的形式，伴随着人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，丰富充实人们的生活，提高人们的生活品味，推动人们不断追求更好的生活，由此，艺术成为人类文明和文化传承的重要载体。美国哈佛大学教育学院研究生院早在1967年就提出了著名的《零点计划》，主要内容就是研究艺术与科技的关系，时间跨度达30多年，投入大量人力物力参与项目研究。艺术以人文科学的特殊形式推动人类文明进程，其人文教育在人类发展中举足轻重。因此，随着当代全球化的竞争越来越激烈，在社会的培养人的整体素质的教育战略中，艺术教育有着不可忽略的关键性作用。　　（二）推行艺术素质教育是我国时代发展的要求　　艺术素质教

5、育在培养人的整体素质的教育战略中有不可忽略的重要地位。目前世界发达国家对艺术教育已予以高度注重，1988年美国公布了《走向文明——全国艺术教育目前状况研究》。1994年美国公布且通过了的《2000年目标：美国教育法》确立了艺术教育在基础教育中的重要地位，赋予了艺术极高的教育地位，舞蹈首次被确定为基础教育的核心学科，将舞蹈课程成为教育中的重要独立课程，承担着美育功能。美国在短短的历史中迅速找到了“艺术素质教育”这个提高人文素养、推动文明进程的重要因子。　　而我国原本是有乐舞教育传统，却因历史发展遗失了这一传统。新中国成立后，因以迅速实现工业化和发展科学技术目标，理工科成为学校教

6、育中的重点，教育价值产生了偏差，教育结构向“重理轻文”严重倾斜，文科教育被削弱、艺术教育被忽视；文化大革命时期，因以“以阶级斗争为纲”的思想指导推进阶级斗争，艺术领域成为意识形态领域阶级斗争的主要阵地，艺术教育的内涵和价值被全面否定且加以批判。改革开放后，提出精神文化与物质文明同步，艺术教育的发展才提上日程，但是片面追求升学率的应试教育崇尚的“唯理性教育”模式忽视学生的能力、个性成长、情感关怀，阻挡了艺术素质教育的步伐。直到2004课程改革提出了课程的三维目标“知识与能力”“过程策略”“情感态度价值观”，才标志着艺术教育面对了每个学生，2010年我国《国家中长期教育改革和发展

7、规划纲要》（征求意见稿）推行“坚持以人为本，推进素质教育”作为教育改革发展的战略主题，将“面向全体学生，推动学生德智体美全面发展”作为教育改革重点，艺术素质教育迎来了它的朝阳。　　（三）艺术素质教育对学生成长有重要作用　　艺术素质教育是以艺术形式推动学生的素质提升，着重于人的艺术能力，培养艺术境界及形成艺术价值观为目的，它不能被其它任何形式的教育代替。艺术素质教育是基础教育不可或缺的内容，推动人的全面发展，全面提升国民艺术素养，推进社会文明有着不可估量的作用。有多样化的教育手段和丰富的教育内容，成为受教